Aplikace umožňuje autorům spravovat bibliografické záznamy a přiřazovat je ke svým publik acím.
Přepnout na evidenci publikací, které mě citují.
Didaktika matematiky se zaměřením na specifické poruchy učení
BLAŽKOVÁ, Růžena. Didaktika matematiky se zaměřením na specifické poruchy učení. Online. 1. vyd. Brno: Masarykova univerzita. 194 s. Matematika a didaktika matematiky, sv. 2. ISBN 978-80-210-8673-9. Dostupné z: https://dx.doi.org/10.5817/CZ.MUNI.M210-8673-2017
Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1394123
Bibliografie
Balada, F. (1959). Z dějin elementární matematiky. Praha: SPN.
Blažková, R. (2009). Dyskalkulie a další poruchy specifické učení v matematice. Brno: Masarykova univerzita.
Blažková, R. (2005). Co, proč a jak ve školské matematice I. Číslo nula. Matematika, fyzika, informatika, 14(5), 257–262.
Blažková, R. (2005). Co, proč a jak ve školské matematice II. Zlomky. Operace se zlomky – sčítání a odčítání. Matematika, fyzika, informatika, 14(5), 257–262.
Blažková, R. (2005). Co, proč a jak ve školské matematice III. Operace se zlomky – sčítání a odčítání. Matematika, fyzika, informatika, 14(8), 263–269.
Blažková, R. (2005). Co, proč a jak ve školské matematice IV. Operace se zlomky – násobení a dělení zlomků. Matematika, fyzika, informatika, 15(3), 136–142.
Blažková, R., Matoušková, K., Vaňurová, M., & Blažek, M. (2000). Poruchy učení v matematice a možnosti jejich nápravy. Brno: Paido.
Blažková, R. (2013): Matematická cvičení pro dyskalkuliky. Stařeč: Infra.
Blažková, R. (2014): Matematická cvičení pro dyskalkuliky 2. Stařeč: Infra.
Blažková, R. (2015). Zajímavá geometrie pro každého. Brno: Masarykova univerzita.
Blažková, R. (2015). Geometrická interpretace algebraických výrazů. Brno: Masarykova univerzita.
Coufalová, J. et al. (1997). Metodická příručka k pracovním učebnicím matematiky v prvním ročníku základní školy. Praha: Fortuna.
Divíšek, J. a kol. (1989). Didaktika matematiky pro učitelství 1. stupně ZŠ. Praha: Státní pedagogické nakladatelství.
Gamov, G. (2000). Moje světočára. Praha: Mladá fronta.
Hejný, M. et al. (2004). Dvacet pět kapitol z didaktiky matematiky, 1. a 2. díl. Praha: Univerzita Karlova.
Hejný, M. et al. (1990). Teória vyučovania matematiky 2. Bratislava: SPN.
Kaslová, M. (2010). Předmatematické činnosti v předškolním vzdělávání. Praha: Raabe.
Krejčová, E. (2009). Hry a matematika na 1. stupni základní školy. Praha: SPN.
Košč, L. (1972). Psychológia matematických schopností. Bratislava: Slovenské pedagogické nakladateľstvo.
Kupčáková, M. (2016) Geometrie v rovině a v prostoru. In: Metodické komentáře ke Standardům pro základní vzdělávání Matematika a její aplikace. Praha: NÚV.
Matějček, Z. (1987). Dyslexie. Praha: SPN.
Mezinárodní klasifikace nemocí (2013). 10. revize, část F 81.2. 3. vydání. Dostupné na: www.mudr.org/web/mkn 10-treti- vydani-aktualizace 2013.
Národní strategie finančního vzdělávání (2010). Praha: Ministerstvo financí.
Novák, J. (2004). Dyskalkulie. Havlíčkův Brod: Tobiáš.
Pavlíčková, L. (2014). Poruchy matematických schopností žáků s dyskalkulií a jejich vliv na řešení učebních úloh ve fyzice a v matematice (Disertační práce). Brno: PdF MU.
Piaget, J. (1997). Psychologie dítěte. Praha: Portál.
Pokorná, V. (2010). Vývojové poruchy učení v dětství a dospělosti. Praha: Portál.
Prouza, T. (2011). Nesmíme se bát ptát se, vyjednávat o nepříjemných věcech a plánovat své finance na déle než dva roky. Moderní vyučování, 16(9–10), 11–13.
Rámcový vzdělávací program pro předškolní vzdělávání. (2006). Praha: VÚP.
Simon, H. (2006). Dyskalkulie. Praha: Portál.
Zelinková, O. (2003). Poruchy učení. Praha: Portál.
Zelinková, O. (2001). Pedagogická diagnostika a individuální vzdělávací program. Praha, Portál, 207 s.