Diplomová práca pojednáva o možnostiach komunikácie žiakov s
kombinovaným postihnutím. Je rozdelená do troch teoretických a
jednej praktickej časti. Prvá kapitola je venovaná formám
komunikácie a komunikačným schopnostiam jedincov s kombinovaným
postihnutím. V druhej kapitole je charakterizované viacnásobné
postinutie, špecifiká komunikácie a možnosti vzdelávania žiaka
s týmto druhom postihnutia, špeciálnepedogogická diagnostika.
Rôzne systémy alternatívnej a augmentatívnej komunikácie, iné
prostriedky k osvojovaniu reči a komunikatívne kompetencie sú
vymedzené v tretej časti. Štvrtá kapitola má empirický
charakter a tvorí ju kvalitatívne výskumné šetrenie, ktorého
cieľom bolo zistiť aké komunikačné systémy a druhy komunikácie
sú využívané u konkrétnych troch prípadov šetrenia.