Kvalitatívnej literatúra v rámci témy školskej šikany je čoraz
viac. Zároveň boli vyvinuté
aj intervencie, ktorých cieľom je problém šikany adresovať, a
literatúra hodnotiaca efektivitu
týchto intervencií taktiež narastá. Cieľom tejto diplomovej
práce bolo poskytnúť systematický
prehľad a analyzovať kvalitatívne štúdie skúmajúce efekty
intervencií.
Za týmto účelom bola vyvinutá procedúra vyhľadávania, ktorej
súčasťou bol súbor
kritérií na selektovanie vyhľadaných štúdií. Zistenia
vyselektovaných študií z nich boli následne
vyextrahované s použitím tých istých kritérií. Dokopy 12 štúdií
bolo vybraných do tohto
prehľadu.
Na základe rámcovej štruktúry vyvinutej podľa dostupných
teoretických vedomostí o
školskej šikanie, v kombinácii s induktívnym prístupom
zakoreneným v extrahovaných dátach
bola zostavená kódovacia schéma, ktorá bola následne použitá na
okódovanie daných zistení.
Niektoré kódy boli častejšie zastúpené ako iné. V diskusnej
časti je o výsledkoch procesu
kódovania vedená úvaha v rámci širšieho kontextu intervenčnej
literatúry a literatúry o šikane. Sú spomenuté limitácie práce
ako takej.