Tato diplomová práce zkoumá efekt domácích úkolů na studijní
výsledky. Její cílem bylo zjistit, jaký je dopad domácích úkolů
z učebnice zaměřených na slovní zásobu na studijní výsledky
žákyň v hodinách angličtiny na střední škole. Pomocí
experimentu bylo zjištěno, že tento druh domácích úkolů nemá na
výsledky zásadní dopad. Dodatečně byl také pomocí dotazníku
objeven částečně pozitivní vliv na autonomii žákyň. Tyto
výsledky naznačují, že pro zlepšení výsledků a autonomie by
měly být používány jiné typy domácích úkolů.