Diplomová práce

Metody výuky českého jazyka žáků s SPU na 1. stupni ZŠ s ohledem na přechod na 2. stupeň

Methods of teaching Czech language to pupils with SLN at primary school with regard to transition to lower secondary school

Bc. Tereza Hamrlová
Anotace

Diplomová práce je zaměřena na analýzu konkrétních edukačních metod pro výuku českého jazyka žáků prvního stupně základní školy s diagnostikovanými specifickými poruchami učení v oblasti českého jazyka (dyslexie, dysgrafie, dysortografie), přičemž klade důraz na jejich připravenost na náročnější požadavky druhého stupně. Cílem práce je zhodnotit efektivitu a přínos různých výukových přístupů a metod …více

Abstract

The thesis focuses on the analysis of specific educational methods for teaching Czech language to first grade primary school pupils diagnosed with specific learning disabilities in the field of Czech language (dyslexia, dysgraphia, dysortography), with emphasis on their readiness for the more demanding requirements of the second grade. The aim of the paper is to evaluate the effectiveness and benefits …více

Klíčová slova
český jazyk specifické poruchy učení metody výuky přechod na 2. stupeň doučování Czech language specific learning disabilities teaching methods transition to 2nd grade tutoring
Zadání práce
Diplomová práce je zaměřena na analýzu konkrétních edukačních metod pro výuku českého jazyka žáků prvního stupně základní školy s diagnostikovanými specifickými poruchami učení v oblasti českého jazyka (dyslexie, dysgrafie, dysortografie), přičemž klade důraz na jejich připravenost na náročnější požadavky druhého stupně. 
Cílem práce je zhodnotit efektivitu a přínos různých výukových přístupů a metod aplikovaných v rámci skupinového doučování českého jazyka a identifikovat ty, které nejlépe podporují rozvoj mluvnických dovedností českého jazyka u žáků s SPU. 
Empirická část práce se opírá o kvalitativní výzkum realizovaný formou akčního výzkumu v rámci doučování českého jazyka žáků pátých tříd. Doučování je zaměřeno zejména na opakování látky ze čtvrtého ročníku. Prostřednictví detailní analýzy úrovně schopností žáků v rámci českého jazyka, konkrétně ovládání gramatických jevů před a po intervenci, je cílem zjistit, jaký vliv mají zvolené metody na ovládání mluvnice českého jazyka. Akční výzkum tedy komplexně zkoumá tyto přístupy. 
Teoretická část práce poskytuje ucelený přehled dosavadních poznatků a výzkumů v oblasti výuky českého jazyka u žáků s SPU na prvním stupni či v rámci přechodu na druhý stupeň. 
Plánovaným přínosem je zlepšení dovedností žáků s SPU v rámci mluvnice českého jazyka prostřednictvím jistých metod a přístupů, zajištění větší míry připravenosti na druhý stupeň a ukotvení základních poznatků.
Administrativní informace
Práce zkontrolována:
25. 4. 2025 18:18, Mgr. Bc. Klára Březinová, učo 426305
Plný text práce
1,4 MB / soubor PDF
Jazyk práce
čeština čeština
Termín obhajoby
9. 6. 2025
Práce byla úspěšně obhájena

Vedoucí

Mgr. Bc. Klára Březinová, učo 426305
KČJL PdF MU

Oponent

Mgr. Hana Křížová, Ph.D., učo 163521
KČJL PdF MU

Literatura

  • MICHALOVÁ, Zdeňka. Specifické poruchy učení na druhém stupni ZŠ a na školách středních :materiál určený učitelům a rodičům dětí s dyslexií, dysgrafií, dysortografií--. 1. vyd. Havlíčkův Brod: Tobiáš, 2001, 102 s. ISBN 80-7311-000-8.
  • BARTOŇOVÁ, Miroslava. Kapitoly ze specifických poruch učení II. Reedukace specifických poruch učení (ed). Brno. Brno: MU, 2005, 152 s. Paido. ISBN 80-210-3613-3.
  • ZÍTKOVÁ, Jitka. Komunikace a výuka českého jazyka a literatury. 1. vyd. Brno: MU, 2008. ISBN 978-80-210-4533-0.
  • BARTOŇOVÁ, Miroslava a Marie VÍTKOVÁ. Strategie ve vzdělávání dětí a žáků se speciálními vzdělávacími potřebami : texty k distančnímu vzdělávání. 2., přeprac. a rozš. vyd. Brno: Paido - edice pedagogické literatury, 2007, 247 s. ISBN 9788073151584.
  • Edukace žáků se speciálními vzdělávacími potřebami : zaměření na edukaci žáků se specifickými poruchami učení. Edited by Miroslava Bartoňová. Vydání první. Brno: MSD, 2005, 267 stran. ISBN 8086633381.
  • BARTOŇOVÁ, Miroslava a Marie VÍTKOVÁ. Strategie ve vzdělávání žáků se speciálními vzdělávacími potřebami a specifické poruchy učení : texty k distančnímu vzdělávání. Brno: Paido - edice pedagogické literatury, 2007, 159 s. ISBN 9788073151409.
  • VÍTKOVÁ, Marie a Jiří HAVEL. Inkluzivní vzdělávání v primární škole. Vzdělání žáků se speciálními vzdělávacími potřebami. Brno: Paido, 2010, 101 s. ISBN 978-80-7315-199-7.
  • HAVEL, Jiří a Hana FILOVÁ. Inkluzivní vzdělávání v primární škole. Inclusive Education in Primary School. 1. vyd. Brno: Paido, 2010, 321 s. ISBN 978-80-7315-202-4.
  • HANÁK, Petr. Zkušenosti z aplikace nových metod práce při vzdělávání žáků se speciálními vzdělávacími potřebami. Vyd. 1. [Brno]: [s.n.], 2011, 131 s. ISBN 9788025400228.
  • GAJZLEROVÁ, Lenka. Digitální technologie ve vzdělávání žáků se speciálními vzdělávacími potřebami. In Pančocha, K. Perspektivy výzkumu inkluzivního vzdělávání. 1. vyd. Brno: Masarykova univerzita, 2011, s. 107-121. ISBN 978-80-210-5663-3.
  • VÍTKOVÁ, Marie a Miroslava BARTOŇOVÁ. Vzdělávání žáků se speciálními vzdělávacími potřebami VI. 1. vyd. Brno: Masarykova univerzita, 2012, 327 s. ISBN 978-80-210-6057-9.
  • FISHER, Gary L. a Rhoda Woods CUMMINGS. Jak přežít s poruchami učení : rádce pro děti. Vyd. 1. Praha: Portál, 2012, 95 s. ISBN 9788026201564.
  • BARTOŇOVÁ, Miroslava a Pavla PITNEROVÁ. Strategie vzdělávání žáků se speciálními vzdělávacími potřebami na střední škole. První vydání. Brno: Masarykova univerzita, 2012, viii, 221. ISBN 9788021060012.
  • MARTINEC, Ivo. Mezinárodní setkání k problematice vzdělávání žáků se speciálními vzdělávacími potřebami. Brno: Pedagogická fakulta MU, 2012, 2 s. Komenský, odborný časopis pro učitele ZŠ. ISSN 0323-0449.
  • SIEGLOVÁ, Naděžda a Jitka ZÍTKOVÁ. Otázky komunikace a téma handicapu se zřetelem k žákům se speciálními vzdělávacími potřebami. 1. vyd. Brno: Masarykova univerzita, 2012, 201 s. ISBN 978-80-210-6053-1.
  • MINÁŘOVÁ, Eva. Reproductive and Productive Communication of Pupils in Connection with Special Educational Needs. In Sieglová, N, Zítková, J. Handicap and Educating Pupils with Special Needs from the Viewpoint of Language and Literary Education. 1. vyd. Brno: Masarykova univerzita, 2013, s. 86-91. ISBN 978-80-210-6281-8.
  • ZÍTKOVÁ, Jitka a Naděžda SIEGLOVÁ. Handicap and educating pupils with special needs from the viewpoint of language and literary education. 1. vyd. Brno: Masarykova univerzita, 2013, 115 s. ISBN 978-80-210-6281-8.
  • VÍTKOVÁ, Marie a Miroslava BARTOŇOVÁ. Specifika ve vzdělávání žáků se speciálními vzdělávacími potřebami v inkluzivním prostředí základní školy. 1. vyd. Brno: Masarykova univerzita, 2013, 257 s. ISBN 978-80-210-6646-5.
  • ZELINKOVÁ, Olga a Miloslav ČEDÍK. Mám dyslexii : průvodce pro dospívající a dospělé se specifickými poruchami učení. Vydání první. Praha: Portál, 2013, 139 stran. ISBN 9788026203490.
  • KOCUROVÁ, Marie. Komunikační kompetence jako téma inkluzivní školy : (specifické poruchy učení z pohledu vzdělávacích šancí) : monografie. 1. vydání. Dobrá Voda u Pehřimova: Aleš Čeněk, 2002, 416 stran. ISBN 8086473236.
  • JUCOVIČOVÁ, Drahomíra a Hana ŽÁČKOVÁ. Jak se učit s dítětem se specifickou poruchou učení a s poruchou pozornosti? : určeno žákům a studentům se specifickými poruchami učení a s poruchou pozornosti a jejich rodičům a učitelům. Vydání první. Praha: Jucovičová Drahomíra PaedDr. - nakladatelství D + H, 2015, 164 stran. ISBN 9788087295182.
  • VÍTKOVÁ, Marie. Podmínky ke vzdělávání žáků se speciálními vzdělávacími potřebami v základní škole. In Bartoňová, M., Vítková, M. et al. Strategie vzdělávání žáků se speciálními vzdělávacími potřebami v inkluzivním prostředí základní školy. Texty k distančnímu vzdělávání. 1. vydání. Brno: Paido, Brno, 2016, s. 75-92. ISBN 978-80-7315-255-0.
  • BARTOŇOVÁ, Miroslava. Kapitoly ze specifických poruch učení. 3. dotisk 1. vydání. Brno: Masarykova univerzita, 2007, 128 stran. ISBN 9788021036130.
  • JUCOVIČOVÁ, Drahomíra a Hana ŽÁČKOVÁ. Reedukace specifických poruch učení u dětí. Vydání druhé. Praha: Portál, 2014, 175 stran. ISBN 9788026206453.
  • ŠEMBEROVÁ, Kamila a Kamila BALHAROVÁ. Specifické poruchy učení : dyslexie, dysgrafie, dysortografie. Edited by Lenka Krejčová - Zuzana Hladíková. 2., aktualizované vydání. Brno: Edika, 2018, 248 stran. ISBN 9788026612193.
  • KREJČOVÁ, Lenka a Zuzana HLADÍKOVÁ. Zvládáme specifické poruchy učení : dyslexie, dysortografie, dysgrafie. 1. vydání. Brno: Edika, 2019, 223 stran. ISBN 9788026614005.
  • ZELINKOVÁ, Olga. Poruchy učení : dyslexie, dysgrafie, dysortografie, dyskalkulie, dyspraxie, ADHD. Vydání dvanácté. Praha: Portál, 2015, 263 stran. ISBN 9788026208754.
  • KREJČOVÁ, Lenka a Zuzana HLADÍKOVÁ. Český jazyk a cizí jazyky : žáci se specifickými poruchami učení na 2. stupni ZŠ. Vydání 2. Praha: DYS-centrum Praha z.ú., 2017, 60 stran. ISBN 9788087581100.
  • MICHALOVÁ, Zdeňka. Specifické poruchy učení. 1. vydání. Havlíčkův Brod: Tobiáš, 2016, 298 stran. ISBN 9788073111663.
  • BARTOŇOVÁ, Miroslava; Alena SEDLÁČKOVÁ a Marie VÍTKOVÁ. Inkluzivní didaktika v praxi základní školy. Teorie, výzkum a praxe. 1. vyd. Brno: Masarykova univerzita, 2020, 141 s. ISBN 978-80-210-9585-4.
  • BARANOVÁ, Petra a Ivana MÁROVÁ. Specifika vzdělávání žáků s dvojí výjimečností na prvním stupni. 1. vyd. Brno: Masarykova univerzita, 2019, 121 s. ISBN 978-80-210-9560-1.
  • JUCOVIČOVÁ, Drahomíra a Hana ŽÁČKOVÁ. Dysortografie. 3. vydání. Praha: D + H, 2021, 72 stran. ISBN 9788087295342.
  • ČERNÁ, Lenka a Lucie TUMPACHOVÁ. Specifické poruchy učení : soubor pracovních listů k nápravě dyslexie, dysortografie a dysgrafie na 1. stupni ZŠ. Praha: Pražská pedagogicko-psychologická poradna, 2010, 51 listů.
  • BARTOŇOVÁ, Miroslava. Specifické poruchy učení : text k distančnímu vzdělávání. [Brno]: [Masarykova univerzita. Středisko pro pomoc studentům se specifickými nároky], 2022, 1 online.
  • VÍTKOVÁ, Marie a Miroslava BARTOŇOVÁ. Edukace a intervence žáků s těžkým a souběžným postižením více vadami se zřetelem na didaktické aspekty. Teorie, výzkum a praxe. 1. vyd. Praha: Univerzita Karlova - Pedagogická fakulta, 2022, 227 s. ISBN 978-80-7603-347-4.
Citovat tuto práci
Masarykova univerzita Pedagogická fakulta
Studijní program
Plán
Učitelství pro 1. stupeň základní školy

Práce na příbuzné téma

Seznam prací, které mají shodná klíčová slova.

Podobné práce

  • Přidání souboru

    Soubor nebo složku lze nahrát pomocí tlačítka Přidat.

  • Další operace se soubory

    Podrobnosti lze zjistit označením příslušného řádku.

  • Pohled pro experty

    Pro častou práci je možné zvolit režim Více možností.

  • Vyhledávání souborů

    Vyhledávaný výraz můžete zadat přímo do adresního řádku.

  • Rychlý přístup k souborům

    Pomocí funkce Nedávné je možné se rychle vrátit k právě prohlíženým souborům. Oblíbené soubory je také možné označit Hvězdičkou.