Bakalářská práce se zabývá vzděláváním žáků s vývojovou
dysfázií v základní umělecké škole. Práce je rozdělena na dvě
teoretické a jednu praktickou kapitolu. První teoretická
kapitola bakalářské práce shrnuje poznatky o terminologii,
symptomatologii, klasifikaci, diagnostice a terapii vývojové
dysfázie. Dále se věnuje specifickým poruchám učení. Druhá
teoretická kapitola se věnuje základnímu uměleckému vzdělávání,
hudebním schopnostem, hudebnímu vývoji a shrnuje poznatky o
muzikoterapii.
Hlavním cílem výzkumného šetření bakalářské práce je zjistit,
jak probíhá vzdělávání žáků s vývojovou dysfázií v základní
umělecké škole. Práce obsahuje tři úhly pohledu na tuto
problematiku: pohled ředitele, vyučujících a žáků s vývojovou
dysfázií, kteří se vzdělávají v hudebních oborech základní
umělecké školy.