Posudek oponenta diplomové práce
Název práce
Dyskalkulie na 2. stupni základní školy
Jméno autora
Bc. Martina Šindlerová
Oponent diplomové práce
doc. RNDr. Jaroslav Beránek, CSc, KM PdF MU
Název oboru a forma studia
Učitelství pro základní školy, MA - SP, prezenční studium
Rozsah práce
90 stran textu
1. Téma a název práce: Téma práce je vysoce aktuální. V dnešní době, kdy neustále roste počet žáků s
nejrůznějšími poruchami učení, jsou důležité jak teoretické studie týkající se této problematiky, tak i návrhy
metodických postupů při práci s žáky s diagnostikovanou poruchou učení. Neméně důležité je seznamování
učitelů z praxe s těmito problémy a prolamování jistých „bariér", které mnohdy u učitelů na školách vůči
postiženým žákům přetrvávají. Název práce je jasný a výstižný a odpovídá zvolenému tématu.
2. Cíl práce: Cíl práce je popsán jasně a srozumitelně.
3. Struktura práce (rozsah, členění, přílohy): Rozsah práce je 90 stran textu. Po úvodní, teoretické
kapitole, týkající se vzdělávání žáků se specifickými poruchami učení, následuje kapitola druhá, v níž
autorka pojednává a specifických poruchách učení v matematice; ve třetí kapitole se již věnuje speciálně
diagnostice a reedukaci dyskalkulie. Velmi cenná je čtvrtá kapitola, obsahující kazuistiky několika žáků
s dyskalkulií. V poslední kapitole uvádí autorka praktické zkušenosti s reedukací dyskalkulie u žáka 6.
ročníku ZŠ.
4. Metodologie práce: Z hlediska metodologie odpovídá práce požadavkům na ni kladeným v navazujícím
magisterském studiu učitelství pro základní školy.
5. Odborné obsahové hodnocení práce: Práce neobsahuje závažné chyby ani nedostatky. Jedná se o
ucelené dílo, mapující současný stav poznatků o dyskalkulii a její reedukaci na 2. stupni ZŠ. V kapitole,
věnované praktické reedukaci dyskalkulie u žáka, však postrádám větší zařazení slovních úloh a rozbor
jejich řešení.
6. Naplnění cílů práce: Lze konstatovat, že cíle práce byly splněny.
7. Hodnocení originality práce: Téma práce není zcela originální (ani být nemůže, protože publikací
zabývajících se dyskalkulií dnes již existuje celá řada). Jako originální lze však považovat čtvrtou a pátou
kapitolu.
8. Jazyková úroveň a stylistika: Po jazykové a stylistické stránce nemám k práci žádné výhrady.
9. Korektnost citací a práce se zdroji: Citace jsou uvedeny dle příslušné normy; práce se zdroji odpovídá
stanoveným požadavkům.
10. Rozsah práce: 90 stran textu
11. Otázky (témata) k obhajobě: 1. Metodický postup při řešení slovních úloh u žáka s dyskalkulií;
2. Jaké jsou možnosti pro další studium žáků s dyskalkulií, např. na střední škole?
12. Závěr a hodnocení práce: Studentka prokázala naplnění cílů, které jsou na ni kladeny charakterem
studovaného oboru a projektem diplomové práce. Diplomová práce splňuje po obsahové a formální stránce
dané požadavky a proto ji doporučuji k obhajobě.
Hodnocení práce: Velmi dobře B
Datum a podpis oponenta práce:
V Brně dne 9. 5. 2011