Diplomová práce se zabývá vzděláváním žáků se specifickými
poruchami učení (SPU) na prvním stupni základní školy v
kontextu inkluzivního vzdělávání. Práce si klade za cíl
podpořit rozvoj dovedností těchto žáků, kompenzovat jejich
obtíže, posílit jejich sebevědomí při práci s didaktickými
pomůckami a podpořit spolupráci mezi pedagogy, speciálními
pedagogy a dalšími odborníky.

Teoretická část práce se věnuje vzdělávání žáků se speciálními
vzdělávacími potřebami na základní škole, specifickým poruchám
učení a možnostem jejich reedukace. V neposlední řadě se věnuje
také didaktice pracovních činností.

Praktická část představuje příručku Malí pomocníci pro velké
pokroky, kterou jsem vytvořila pro účely této práce. Příručka
obsahuje šest didaktických pomůcek, které žáci vyráběli pod
vedením speciálních pedagogů. Tyto pomůcky podporují nejen
vzdělávací proces, ale i rozvoj jemné motoriky, kreativního
myšlení a pracovních dovedností. Součástí příručky je také
Tvořivý vozík, který slouží k uchování materiálů a později
hotových pomůcek a zároveň plní didaktickou funkci, například
při fixaci pravopisu ú/ů. Příručka byla ověřena v praxi a na
základě reflexe speciálních pedagogů je vyhodnocena její
efektivita.