Bakalářská práce se zabývala zkušenostmi a názory pedagogů na
inkluzivní vzdělávání dětí s PAS v dané mateřské škole.
Teoretická část popisovala jednotlivé poruchy autistického
spektra, potřeby dítěte s PAS ve vzdělávání a výchově a
vzdělávání pedagogů v mateřských školách. Praktická část se
zaměřovala na názory pedagogů na inkluzivní vzdělávání. Cílem
práce bylo zjistit zkušenosti a názory pedagogů na inkluzivní
vzdělávání dětí s PAS do běžné mateřské školy.