OSNOVA PROJEKTU 1.Vymezení řešené problematiky a základních pojmů (dle tématu práce): Vztah dnešních dětí ke škole a vzdělávání souvisí s jejich školní úspěšností. Je podmíněn mnoha jinými faktory, které se pokusíme zjistit. 2.Shrnutí dosavadního stavu řešení či poznání (stručná rešerše, východisko pro cíl práce, formulace výzkumných problémů apod.): Žáci tráví ve škole velkou část dne, proto je důležité, aby byli ve škole šťastní, spokojení a škola jim poskytovala pocit bezpečí a maximum pozitivních zážitků. V souvislosti s utvářením pozitivního či negativního vztahu žáků ke škole a vzděláváni je význam první třídy a dalších ročníků prvního stupně zásadní. Na prvním stupni by měl být kladen daleko větší důraz na utváření vztahů. S rostoucím věkem se vztah ke škole mění, starší žáci nachází smysl učení a chápou význam vzdělání. Postoj žáků ke škole a vzdělání ovlivňuje působení rodičů, učitelů i vrstevníků. Ve velké míře záleží na jednotlivých učitelích, kteří by měli ve svých hodinách střídat nejrůznější metody práce, přistupovat k dětem individuálně a umožnit každému dítěti, aby zažilo pocit úspěchu. 3.Cíl práce: Na vybraných školách zjistit kvalitu vztahu žáků ke škole, okolnosti jejich utváření a jejich důsledky. 4.Pracovní postup (přístup k řešení, metody, techniky, nástroje apod.): Použité metody - dotazník, rozhovor. 5.Organizační, materiální a finanční zabezpečení práce (časový harmonogram práce aj.): Červenec, srpen 2011 – příprava podkladů, zpracování teoretické části Říjen 2011 – vlastní výzkum a zpracování výsledků Duben 2012 – dokončení 6.Předpokládané využití výsledků (způsoby prezentace, publikace apod.): Využití práce pro vlastní školní praxi.