Tato bakalářská práce se snaží sledovat a analyzovat, jak byly
domorodé kultury prezentovány v prvních učebnicích pro základní
školy v Mexiku, které byly v 60. letech 20. století
distribuovány zdarma. Analyzovány jsou pouze tři knihy, v nichž
jsou domorodé kultury zmíněny. Práce je rozdělena na
představení historického kontextu té doby, analýzu knih a
závěr, jak byly domorodé kultury v těchto knihách prezentovány.
Cílem této analýzy je zjistit, zda byly analyzovány objektivně
a zda tento způsob mohl ovlivnit vytváření mexické identity.