Závěrečná práce se zabývá didaktickou hrou, její funkcí a
vývojem u intaktních dětí i u dětí s poruchou autistického
spektra. Dále se zaobírá významem hry a jejím uplatněním při
vzdělávání jedinců s poruchou autistického spektra. První část
obsahuje definice a pojetí primárních pojmů týkajících se
tématu, klasifikaci a základní charakteristiku jednotlivých
druhů poruch autistického spektra. Druhou část tvoří kazuistiky
šesti vybraných žáků s autismem a náměty na didaktické hry,
které jsou vhodné pro jedince s poruchou autistického spektra a
které lze zároveň použít ke zpestření a ozvláštnění výuky ve
škole.