Tato bakalářská se zaměřuje na motivaci dospělých studentů
neformálního vzdělávání. Teoretická část je postavena na
analýze literatury, kde první kapitola pojednává o konceptu
dospělých studentů a celoži-votního učení. Druhá kapitola se
zabývá neformálním vzděláváním a přibližuje aktuální stav v
České republice. Poslední kapitola teoretické části se detailně
zabývá motivací. Empirická část obsahuje metodologii
kvalitativního výzkumu a intepretaci výsledků, je zde popsán
výzkum založený na polostrukturovaných rozhovorech, který se
zaměřuje na pochopení motivačních faktorů dospělých studentů.
Jedním z hlavních zjištění práce je, že motivace je v případě
respondentů více faktorová, přičemž dominuje motivace spojená
se zlepšením pracovnách příleži-tostí a zlepšení komunikačních
dovedností.