Bakalářská práce se zabývá tématem komparace inkluzivního
vzdělávání v České republice a Gruzii. Práce se dělí na část
teoretickou a část praktickou. Teoretická část obsahuje
charakteristiku speciálního vzdělávání v České republice a
speciálního vzdělávání v Gruzii. Definována je terminologie,
historie, legislativa, systém vzdělávání žáků se speciálními
vzdělávacími potřebami, školský systém a inkluzivní vzdělávání
v obou zemích. Praktická část se věnuje hlavnímu cíli práce a
to komparaci inkluzivního vzdělávání v České republice a
Gruzii. Výzkumné šetření bylo provedeno kvantitativní metodou
na základě dotazníkového šetření.