1.Vymezení řešené problematiky a základních pojmů Děti v DÚM mají k dispozici užívání mobilních telefonů, přístup na internet, k sociálním sítím (ICQ, facebook). V této souvislosti by mě zajímal způsob komunikace dětí se svými přáteli, s rodinou, do jaké míry jejich komunikaci prostředí DÚM ovlivňuje. Vymezení základních pojmů: typ dětí, z hlediska poruch chování, v diagnostickém ústavu, základní rysy dospívajících, význam DÚM v rámci ústavní výchovy, nejužívanější typy elektronické komunikace, pojem sociální síť, její vlastnosti a rizika spojené s užíváním, kyberšikana. 2.Shrnutí dosavadního stavu řešení či poznání Pokrok techniky v oblasti komunikace, vliv masmédií, rozšíření sociálních sítí, jejich užívání na společnost a život lidí. Proto jsem se rozhodla pokusit se nahlédnout do života dětí v diagnostickém ústavu, jaký význam tento společenský jev má pro ně a pro jejich intervenci. Přístup dětí k internetu umožňuje jejich komunikaci v rámci různých sociálních sítí s okolím, ze kterého byly segregovány. Je otázkou, zda má udržování kontaktů dítěte s venčím na diagnostiku a intervenci v diagnostickém ústavu značný, nebo naopak zanedbatelný vliv. 3.Cíl práce Zaměření výzkumu na:způsob komunikace dětí z DÚM v rámci sociálních sítí, navazování kontaktů s okolím, nejčastější komunikační prostředky, sociální sítě. Zkusím najít odpověď na to, zda je pro ně umístění v diagnostickém ústavu jakási nálepka, bariéra, která jim znemožňuje navázat nové přátelské vztahy. Bude mě zajímat, s kým nejčastěji děti udržují kontakty, jestli s rodinou, přáteli. Dítě může být pasivně v kontaktu i s nežádoucí osobou, která oslovuje naopak jeho. Tím bych navázala na zkušenosti dětí z diagnostického ústavu s kyberšikanou. Dětí se zeptám, jestli se s tímto jevem někdy setkaly, jestli se staly její obětí, nebo naopak agresory. 4.Pracovní postup Svou BP podložím odbornou literaturou a jinými pracemi zabývající se podobnou tematikou. Návštěvy DÚM v Brně, navázání vztahu s cílovou skupinou, výzkumné šetření. Praktická část BP bude založena na metodách kvalitativnímu výzkumu. Odhad počtu zkoumaných osob: 10-15 dívek, 10-15 chlapců. S pomocí odborníků (etopedů, psychologů) vedení diskuse na dané téma, seznámení dětí s tématem, dozvědět se od nich, co si pod různými pojmy (např. sociální síť, kyberšikana atd.) představují. Anketa formou lístečků-osobní a anonymní vyjádření dětí k tématům a otázkám. Zapojení se do sociální sítě dětí=riziko udržení mého soukromí. Vše se bude odvíjet od cílové skupiny, vztahů mezi nimi samotnými a mnou. 5.Organizační, materiální a finanční zabezpečení práce Sběr a zpracování dat: rozmezí půl roku, vypracování BP i s teoretickou částí: jeden rok. Finanční náklady výzkumu minimální. 6.Předpokládané využití výsledků Využití výsledků zkoumání: ke zpracování BP. Využití BP: zefektivnění přístupu odborných pracovníků DÚM nebo výchovného ústavu k dětem s poruchami chování, preventivní účely na ZŠ, získání podkladových výukových materiálů, seznámení s výsledky šetření výzkumné osoby, jejich nástupce.