Bakalářská práce Obsahová analýza kurzů informačního vzdělávání
v krajských knihovnách ČR se snaží najít průnik mezi požadavky
na informačně gramotného jedince, které jsou kladeny v její
teorii a modelech s tím co je požadováno od informačně
gramotného jedince v RVP (Rámcových vzdělávacích programech).
Tento průnik je poté porovnáván s obsahem kurzů, které pořádají
krajské knihovny pro základní a střední školy. Cílem je
zhodnotit, zda knihovny podporují rozvoj schopností informačně
gramotného jedince v souladu s RVP a modely informační
gramotností.