Bakalářská práce se zabývá tématem sociální kompetence žáků se
sluchovým postižením v inkluzivním prostředí mateřské školy.
Teoretická část je věnována terminologii oboru surdopedie,
popisuje proces socializace dítěte v předškolním věku a
možnosti inkluzivního vzdělávání v České republice. Výzkumná
část zjišťuje, jaká je míra komunikativních kompetencí žáka se
sluchovým postižením, jeho sociabilita a také úspěšnost
předškolního inkluzivního vzdělávání.