Bakalářská práce se zabývá adaptací dětí v pěstounské péči na
prostředí mateřské školy. Zaměřuje se na průběh tohoto procesu
z pohledu pěstounů a odborníků a na faktory, které jej
ovlivňují. Teoretická část se věnuje specifikům vývoje těchto
dětí, zejména oblasti citové vazby a vlivu raných zkušeností.
Praktická část vychází z kvalitativního výzkumu založeného na
polostrukturovaných rozhovorech, jejichž data byla analyzována
pomocí otevřeného kódování a tematické analýzy. Výsledky
ukazují, že klíčovou roli v adaptaci hraje pocit bezpečí,
individuální přístup a spolupráce mezi rodinou, mateřskou
školou a odborníky. Práce přináší podněty využitelné v praxi
pěstounů i pedagogů.