Rigorózní práce se zabývá problematikou preferencí výukových
strategií žáky 4. a 5. třídy základní školy. Zjišťuje, které
vyučovací hodiny jsou u žáků nejvíce oblíbené a které jsou méně
oblíbené. Srovnává názory žáků s názory pedagogů a názory hochů
s názory dívek. Obsahuje určitou zpětnou vazbu pro pedagogy.