PEDAGOGICKÁ F A K U L T A M A S A R Y K O V Y UNIVERZITY
KATEDRA NĚMECKÉHO JAZYKA A LITERATURY
OPONENTSKÝ POSUDEK BAKALÁŘSKÉ DIPLOMOVÉ PRÁCE
Název práce: ANALYSE DES LEHRWERKES "STUDIO D Bl" AUS PHONETISCHER
SICHT
Autorka práce:
Studijní obor:
Vedoucí práce:
Oponentka:
Kateřina Hrnčířová
Lektorství německého jazyka
PhDr. Alena Kovářová
PhDr. Alice Brychová, Ph.D.
Předkládaná práce je hodnocena
1. Z hlediska obsahového záměru, naplnění zadání a zpracování předepsané literatury
Předložená bakalářská práce si klade za cíl zhodnotit učebnici pro němčinu s titulem Studio d
B l po stránce nabídky fonetických cvičení. Jedná se o učebnici pro již středně pokročilé
studenty německého jazyka (evropská referenční úroveň Bl). Po teoretické kapitole, která
tvoří vhodný základ pro následnou empirickou část práce, se autorka věnuje jednotlivým
kapitolám učebnice z hlediska zastoupení cvičení na vybrané fonetické jevy ve jmenované
učebnici. Při analýze těchto elementů se autorka práce zaměřila především na ty jevy, které
činí českým mluvčím obtíže. Výsledky jsou přehledně uvedeny v tabulkách a je
konstatováno, že fonetice není věnován dostatečný prostor. Autorka z tohoto hlediska
považuje učebnici za nevhodnou pro výuku výslovnosti německého jazyka. Tento závěr však
považuji za příliš ostře formulovaný, protože výuku ovlivňuje kromě učebnice také vyučující.
V tomto smyslu kladně hodnotím naopak návrhy několika doplňkových cvičení, která jsou
zařazena v přílohách. Bohužel není blíže specifikováno, jak by vyučující využil tato cvičení
z metodického hlediska.
Hodnocení: dobře (C)
2. Z hlediska požadavků na jazykovou správnost (pravopisné ajiné jazykové chyby)
Jazyková stránka bakalářské práce je na poměrně dobré úrovni, ale autorka práce se přesto
dopouští občasných chyb, např: beim jeden Wort, ist nicht eignet, auf jedem Fall apod..
Hodnocení: dobře (C)
3. Z hlediska požadavků naformální úpravu, požadovaný rozsah, dodržování citačních
norem, odkazy a bibliografii
Z hlediska formální úpravu lze konstatovat, že práce splňuje požadavky, které jsou na tento
druh práce kladeny. Rozsah citované literatury je velmi malý, způsob odkazů na prameny
dodržuje úzus.
Hodnocení: dobře (C)
4. Připomínky, náměty, otázky k rozpravě:
Za pozitivní považuji, že se K. Hrnčířová na základě vlastní praktické zkušenosti rozhodla
věnovat otázkám spojeným s výukou správné výslovnosti. V celé práci je vidět snaha a zájem
o podporu pozice fonetiky ve výukové praxi.
PEDAGOGICKÁ FAKULTA M A S A R Y K O V Y UNIVERZITY
KATEDRA NĚMECKÉHO JAZYKA A LITERATURY
V práci píšete, že nová fonetická témata nejsou v učebnici objasněna. Která témata máte na
mysli? Znáte jinou učebnici němčiny, která se nácviku výslovnosti na jmenované jazykové
úrovni věnuje v dostatečné míře?
Práci doporučuji k obhajobě.
Celkový návrh hodnocení:
dobře(C)
V Brně dne 23.1.2014
PhDr. Alice Brychová, Ph.D.
oponentka