Příloha č. II
Vzdělávací obsah předmětu výtvarná výchova v učebních osnovách ŠVP pro 2.
stupeň Základní školy pro zrakově postižené (Kamenomlýnská 2, Brno)
Vyučovací předmět: Výtvarná výchova Ročník: 6.; 7
Ročníkové výstupy, O V z Učivo PT, přesahy, pozn.
ŠVP
- ovládá základní dovednosti, Kresba- suchý pastel, Přírodopis,
techniky voskový pastel, tužka, uhel, Zeměpis,
- využívá různých druhů rudka, tuš Český jazyk, Dějepis
lineární kresby Malba- temperové barvy,
- pro daný úkol dokáže zvolit akvarelové barvy, anilinové
vhodnou kompozici i techniku
- vnímá proporce lidského těla,
vztahy mezi jednotlivými
a prstové barvy
Kombinované technikykoláž,
muchláž, kresba x
O S V - 1 , 2 , 3, 4, 5,8
V M E G S - 1, 2
částmi těla, vnímá proporce věcí malba, malba x tisk, driping
M U V - 1 , 2 , 3
- dokáže vyjádřit subjektivní Grafika- tisk z výšky - E V - 3 , 4
pocity různými kombinacemi linoryt, tisk z hloubkybarev,
učí se míchat barvy suchá jehla, monotyp, tisk
- ovládá základní grafické z koláže, protisk
techniky Vztahy mezi
- zná a využívá funkce písma barvami,barevný kontrast,
- dokáže pracovat s tradičním i světelný kontrast, barevná
netradičním materiálem kompozice
- řeší úkoly dekorativního Výběr a užití písma-jeho
charakteru v ploše i prostorově sdělovací, výrazová a
- uplatňuje subjektivitu - estetická funkce
vyjadřuje své emoce, představy Práce s netradičním
- využívá přírody i přírodnin při materiálem
tvůrčí práci Lend art
- seznamuje se s některými Modelování - modelovací
uměleckými díly v muzeích a hlína, plastelína, těsto,
galeriích sádra, papír, netradiční
materiály- objekty a reliéfy
Návštěva muzea, galerie
Vyučovací předmět: Výtvarná výchova Ročník: 8.; 9
Ročníkové výstupy, O V z
ŠVP
Učivo PT, přesahy, pozn.
- ovláda základní dovednosti, Kresba- suchý pastel, Přírodopis,
techniky voskový pastel, tužka, uhel, Zeměpis,
- využívá různých druhů lineární rudka, tuš Český jazyk, Dějepis
kresby Malba- temperové barvy,
- pro daný úkol dokáže zvolit akvarelové barvy, anilinové a
vhodnou kompozici i techniku prstové barvy OSV-1,2,3,4, 5, 8
- vnímá proporce lidského těla, Kombinované techniky- V M E G S - 1,2
vztahy mezi jednotlivými částmi koláž, muchláž, kresba x M U V - 1,2,3
těla, vnímá proporce věcí malba, malba x tisk, driping E V - 3 , 4
- dokáže vyjádřit subjektivní Grafika- tisk z výšky - M E V - 1,2,4
pocity různými kombinacemi linoryt, tisk z hloubky- suchá
barev, učí se míchat barvy jehla, monotyp, tisk z koláže,
- ovládá základní grafické protisk
techniky Vztahy mezi
- zná a využívá funkce písma barvami,barevný kontrast,
- dokáže pracovat s tradičním i světelný kontrast, barevná
netradičním materiálem kompozice
- řeší úkoly dekorativního Výběr a užití písma-jeho
charakteru v ploše i prostorově sdělovací, výrazová a
- uplatňuje subjektivitu - estetická funkce
vyjadřuje své emoce, představy Práce s netradičním
- využívá přírody i přírodnin při materiálem
tvůrčí práci Lend art
- zná nej důležitější Modelování - modelovací
architektonické památky města a hlína, plastelína, těsto, sádra,
dokáže je zařadit do slohů papír, netradiční materiály-
posoudí vliv módních trendů na objekty a reliéfy
člověka, odhadne co je Návštěva muzea, galerie
společensky vhodné a naopak,
upraví si, vytvoří či přetvoří
bytový textil a doplňky
- seznamuje se s některými
uměleckými díly v muzeích a
galeriích