Tato bakalářská práce je zaměřena na problematiku výuky cizích
jazyků u žáků se specifickými poruchami učení. Teoretická část
pojednává o charakteristice specifických poruch učení, jejich
klasifikaci a obtížích, které mají žáci se specifickými
poruchami učení při studiu cizích jazyků. Jsou v ní popsány
postupy při jazykové výuce těchto žáků se zaměřením na výuku
angličtiny, španělštiny a němčiny. Praktická část tuto
problematiku zpracovává z pohledu žáků dyslektické třídy
základní školy, jsou v ní popsány a porovnány jejich názory na
dílčí aspekty výuky cizích jazyků.