aa^, Pedagogická fakulta
^ l i l i
IUIXp U f U i? Posudek oponenta
Vedoucí: PhDr. Irena Přibylová, Ph.D.
Oficiální zadání: {Commenting on his person and his writing, Shyam Selvadurai says:"I share
the irritation, the burden, the occasional danger of the visible otherness."
Are characters of his novel (Swimming in the Monsoon Sea, 2005) in a similar
situation? How do the characters cope with their multiple identities within
their families, community, and nation? Exploring the topic, the student shall
take into consideration the history of multiculturalism in Canada, and modern
Asian-Canadian literature.}
PdF B-SPE AJ3 [sem 8], OV3 [sem 8]
Shyam Selvadurai: Multiple Identities
Mgr. Zuzana Klímová
Pedagogická fakulta
Kateřina Halfarová
Katedra anglického jazyka a literatury
Studium:
Název práce:
Oponent:
Fakulta:
Jméno studenta:
Pracoviště:
Volba tématu: adekvátně vymezené
Obsah a struktura práce: většinou logická argumentace; dobrá struktura s výhradami
Metodologie: odpovídá tématu
Cíl práce: vymezen adekvátně k tématu a jasně formulován
Formální úprava: velmi dobře
Jazyková a stylistická úroveň: velmi dobře
Citace a reference: odpovídají normě s výhradami
Seznam literatury: obsahově i formálně v pořádku
Rozsah práce + přílohy: odpovídá požadavku
Připomínky, zdůvodnění, dotazy, přínos práce a - v případě posudku školitele - tvůrčí
samostatnost studenta:
Bakalářská práce věnující se románu Shyama Selvaduraiho a problému vícečetné identity formované
v dorosteneckém věku je svou strukturou velmi přehledná a ucelená. Argument je jasně
formulován a logicky navazuje na téma knihy analyzované autorkou bakalářské práce. Navíc ale
přímo souvisí i s pedagogickou činností a tudíž pasuje i do širšího aspektu programu, který autorka
studuje v návaznosti na možné praktické využití poznatků daného výzkumu v budoucnosti.
Teoretická část prezentuje zvolené téma jasně a uvádí možné interpretace poukazující na další
možné varianty výkladu a tudíž vědomí autorky práce o případných alternativách i úskalích dané
problematiky. Teoretická i praktická část jsou rovnoměrně zastoupeny a praktická část logicky
navazuje na a vychází z úvodního teoretického výzkumu. Práce však není vyvážena co se týče
důrazu na zvolené téma střetu kultur v románu Swimming in the Monsoon Sea. Po úvodní teoretické
části následuje deskriptívni pasáž popisující příběh, spíše než analýza představeného
tématu.
Užití jazyka je adekvátní vzhledem k požadované úrovni. Množství chyb je zanedbatelné a nebrání
plynulému toku textu a jeho porozumění. Formát a citační normy jsou s mírnými výhradami
dodrženy, jen nejsou vždy konzistentní a tudíž občas ne plně přehledné. S ohledem na autorská
práva je ovšem citačním normám učiněno zadost a až na absenci stránek tištěných zdrojů a
přesné vymezení citací v textu jsou sekundární zdroje plně zdokumentovány v bibliografii.
Otázky k obhajobě:
Můžete blíže specifikovat a rozvinout myšlenku prezentovanou v kapitole 6, že vzdělání ve třídách
oddělujících chlapce a dívky může mít následky pro vývoj jejich sexuality a genderového
sebeuvědomování? Můžete blíže vysvětlit, jak tuto problematiku chápete i vzhledem k přímé
návaznosti na zkoumaný román?
Posudek oponenta Kateřina Halfarová, učo 401965
Oblečení, oslavy a růže jsou příklady, které uvádíte jako ukázky odlišnosti mezi kulturami. Avšak
nevysvětlujete, jak se tyto odlišnosti projevily na vývoji Amirthovy osobnosti. Je tento střet kultur
(v těchto příkladech, které uvádíte) svázán s Amirthovým vývojem a sebeutvářením?
Celkové hodnocení: B
Doporučení k obhajobě: doporučuji
V Brně 21.5.2015
Mgr. Zuzana Klímová
Mgr. Zuzana Klímová 2