Diplomová práce pojednává o terapiích v edukaci žáků s těžkým
zdravotním postižením na základní škole speciální. V teoretické
části je zaměřena na terapie, které jsou vhodné pro tyto žáky,
legislativní rámec pro vzdělávání těchto žáků, osobnostní
specifika, na mentální retardaci, její etiologii, klasifikaci a
na postižení, která mají společný znak, mentální retardaci.
Praktická část práce se zabývá výzkumem v MŠ a ZŠ speciální
Kroměříž, přičemž zjišťuje, která terapie na této škole je
považována za špičku mezi terapiemi a také, do jaké míry je
možno, za využití této terapie, rozvíjet jednotlivé složky
osobnosti žáků speciálních tříd.