Závěrečná práce se věnuje problematice zvládání náročného
chování u žáků v konkrétní základní škole z pohledu členů
školního poradenské-ho pracoviště. Práce je rozčleněna na dvě
teoretické kapitoly, které vy-mezují teoretická východiska
související jak s náročným chováním žá-ků, tak s aspekty
školního poradenství, a jednu kapitolu výzkumného charakteru.
Praktická část práce je zpracována kvalitativním výzkum-ným
způsobem, s využitím kazuistik.
Výzkumným cílem bylo zjistit, jakými způsoby podporuje školní
pora-denské pracoviště žáky a pedagogické pracovníky při
výskytu a řešení náročného chování.