Diplomová práce

Učivo 1. světové války v hodinách vlastivědy s využitím aktivizačních metod

Apprenticeship of The World War I in the national history using activation methods

Eva Folwarczná
Anotace

Diplomová práce pojednává o vlastivědě jako vyučovacím předmětu, jejím cíli, obsahu a vyučovacích prostředcích. Zaměřuje se na dějepisnou složku vlastivědy a obtížnost její výuky z důvodu časové dotace a dětského vnímání historie. Dále popisuje konstruktivistický přístup k výuce, který je využit při tvorbě výukového programu. Cílem praktické části diplomové práce je tvorba a následná realizace výukového …více

Abstract

The thesis discusses national geography as a school subject. Describing its goals, content and teaching aids. The thesis is focused on the historical curriculum of national geography and a difficulty of teaching it due to the lack of time reserved for this curriculum and to the children’s perception of history. The thesis deals with a constructivist approach in education which was used for the realization …více

Klíčová slova
Vlastivěda 1. světová válka vznik Československa pedagogický konstruktivismus aktivizační metody. National geography World war I Czechoslovakia constructivism activization methods
Zadání práce
1. Vymezení řešené problematiky a základních pojmů (dle tématu práce) Práce bude věnována problematice výuky vlastivědy na 1. stupni. Vznikne výukový celek, který přiblíží žákům 5. tříd učivo 1. poloviny 20. století s využitím metod a technik dramatické výchovy. Výukový celek bude obsahovat scénář výuky, který následně bude realizován na základní škole. Součástí práce bude následná evaluace. 2. Shrnutí dosavadního stavu řešení nebo poznání (stručná rešerše, východisko pro cíl práce, formulace výzkumných problémů apod.) V teoretické části budu vycházet z publikace Dvacáté. století o sobě – Dějiny v dokumentech od autorů R. Kvačka, J. Kuklíka, H. Mandelové a I. Pařízkové a z Didaktiky vlastivědy od A. Vavrdové. V praktické části bude východiskem publikace Dramatická výchova S. Mackové a Dramatická výchova v kurikulu současné školy: využití metod a technik od R. Marušáka, O. Králové a V. Rodriguezové. 3. Cíl práce Cílem bude vytvořit výukový celek zaměřený na učivo 1. poloviny 20. století pro žáky 5. ročníků. Budou zde využity metody a techniky dramatické výchovy. Výukový celek bude realizován na ZŠ a jeho realizace evaluována. 4. Pracovní postup (přístup k řešení, metody, techniky, nástroje apod.) Bude vytvořen výukový celek s oporou odborné teorie a v souladu s RVP. Bude realizován v 5. ročníku na ZŠ. Analýza realizace a následná evaluace výukového celku. 5. Organizační, materiální a finanční zabezpečení práce (časový harmonogram práce aj.) Únor – duben konzultace s vedoucím diplomové práce, konkretizace tématu, květen – září tvorba výukového programu, konzultace s vedoucím práce, říjen realizace výukového materiálu, listopad – březen zpracování teoretické části diplomové práce, analýza výukového materiálu. 6. Předpokládané využití výsledků (způsoby prezentace, publikace apod.) Výsledkem bude výukový celek učiva vlastivědy 1. poloviny 20. století, který bude sloužit k prohloubení mých profesních kompetencí v mé výuce.
Administrativní informace
Práce zkontrolována:
2. 2. 2021 19:41, Mgr. Veronika Rodová, Ph.D., učo 34241
Plný text práce
2,4 MB / soubor PDF
Jazyk práce
čeština čeština
Termín obhajoby
1. 2. 2021
Práce byla úspěšně obhájena

Vedoucí

Mgr. Veronika Rodová, Ph.D., učo 34241
KPrimP PdF MU

Oponent

Mgr. Petra Vystrčilová, Ph.D., učo 319967
KPrimP PdF MU

Literatura

  • VAVRDOVÁ, Alena. Kapitoly z didaktiky vlastivědy. 1. vydání. Olomouc: Univerzita Palackého, 2003, 83 stran. ISBN 8024407671.
  • JIREČEK, Miroslav. Labischová, D. – Gracová, B.: Příručka ke studiu didaktiky dějepisu. Ostrava: FF UO, 2008. 276 s. 25/2011/1. Brno: Masarykova univerzita, 2011, 2 s. Sborník prací PdF MU, řada společenských věd. ISSN 1211-6068.
  • PRŮCHA, Jan; Eliška WALTEROVÁ a Jiří MAREŠ. Pedagogický slovník. 7., aktualiz. a rozš. vyd. Praha: Portál, 2013, 395 s. ISBN 9788026204039.
  • KOTRBA, Tomáš a Lubor LACINA. Aktivizační metody ve výuce : příručka moderního pedagoga. 3. vydání. Brno: Barrister & Principal, 2015, 185 stran. ISBN 9788074850431.
  • MAŇÁK, Josef. Aktivizující výukové metody. 2011.
Citovat tuto práci
Masarykova univerzita Pedagogická fakulta
Studijní program
Učitelství pro základní školy (pětileté)
Obor

Práce na příbuzné téma

Seznam prací, které mají shodná klíčová slova.

Podobné práce

  • Přidání souboru

    Soubor nebo složku lze nahrát pomocí tlačítka Přidat.

  • Další operace se soubory

    Podrobnosti lze zjistit označením příslušného řádku.

  • Pohled pro experty

    Pro častou práci je možné zvolit režim Více možností.

  • Vyhledávání souborů

    Vyhledávaný výraz můžete zadat přímo do adresního řádku.

  • Rychlý přístup k souborům

    Pomocí funkce Nedávné je možné se rychle vrátit k právě prohlíženým souborům. Oblíbené soubory je také možné označit Hvězdičkou.