Diplomová práce se zabývá problematikou komunikace u dětí s
poruchami autistického spektra. V teoretické části jsou
vymezeny základní pojmy z oblasti komunikace se zaměřením na
narušené oblasti komunikace u dětí s poruchami autistického
spektra. V práci je uveden přehled diagnostických metod
zaměřených na komunikační dovednosti u žáků s poruchami
autistického spektra, systém vzdělávání i péče o tyto děti.
Základem praktické části je analýza komunikačních dovedností
pomocí Edukačně hodnotícího profilu u čtyř žáků s poruchou
autistického spektra vzdělávaných na základní škole (škola pro
žáky se speciálními vzdělávacími potřebami) během dvou školních
roků. Výsledky jsou zaznamenány pomocí grafů znázorňujících
úroveň sémantické a pragmatické jazykové roviny na začátku a na
konci sledovaného období u čtyř žáků s poruchami autistického
spektra.