Oponentský posudek Téma diplomové práce: Sociální adaptace dětí v první třídě základní školy Autor diplomové práce: Bc. Jitka Chytková Vedoucí diplomové práce: prof. PhDr. Rudolf Kohoutek, CSc. Oponent: doc. PaedDr. Miroslava Bartoňová, Ph.D. Ke zpracování diplomové práce si autorka zvolila téma, ve kterém využila svých vědomostí ze studia speciální pedagogiky a svých praktických zkušeností. Zaměřila se na problematiku připravenosti dětí předškolního věku na vstup do základního vzdělávání. Sledovala, jak děti v první třídě základní školy vnímají nové sociální situace, které jsou pro ně zátěžové a stresující. To bylo i současně hlavním cílem diplomové práce. V rámci teoretického zpracování analyzovala problematiku osobnosti dítěte mladšího školního věku. Zaměřila se na psychologické zvláštnosti dítěte, na charakteristiku kognitivního, emocionálního vývoje, který ovlivňuje dítě/žáka v systému vzdělávání. Druhá podkapitola vymezuje problematiku přístupu kedukaci dětí po nástupu na školní docházku. Zaměřila se na vymezení pojmů školní zralost, školní připravenost. Součástí této podkapitoly by měla zaznít zmínka o RVP ZV. Dále se zaměřuje na vymezení obsahu sociální adaptace, úžeji podpojem školní fóbie. V poslední podkapitole podrobněji popisuje úlohu rodiny ve vývoji dítěte a její možnosti spolupráce se školou. Drobnou připomínku mám k obsahu, některé kapitoly působí, co do počtu podkapitol nevyváženě. Empirická část diplomové práce má charakter statistické procedury se zaměřením na kombinaci kvalitativní a kvantitativní metody šetření. Do výzkumného šetření zahrnula 45 základních škol na Pardubicku a Třebíčsku. Pracovala technikou rozhovoru, přičemž vzorek tvořilo 23 chlapců a 22 dívek. Dále využila techniku projekčních metod. Vytvořila si scénář, podle kterého postupovala. Na základě výsledků prvního výzkumného šetření pak následoval kvantitativní výzkum, kterým reagovala na stanovené hypotézy. Sledovala reakce dětí na situace vytvořené pomocí námětových obrázků prezentujících denní život dítěte (rodina, škola). Výsledky šetření zpracovala do grafů a v závěru vytvořila návrhy na pedagogickou intervenci, s možnostmi řešení některých problematických oblastí. Kladem práce jsou vytvořené a výtvarně velice pěkně zpracované jednotlivé náročné situace, se kterými se musí žák na základě vstupu do školy vyrovnat. Zjištěné výsledky potvrzují, že každé dítě se s nimi srovnává rozdílně. V rámci závěrů šetření zjistila i již některá známá fakta, že dívky mají větší schopnost adaptace než chlapci, že v prostředí menšího kolektivu zvládají náročné situace děti lépe než ve větším kolektivu. K hypotéze 3 a 4 bych chtěla podotknout, že výsledek je ovlivněn dalšími působícími faktory, které pak mají vliv i na věrohodnost jejich vyhodnocení. Jako velice vhodnou metodu vzhledem k věku dětí byla metoda obrázků, kterou si diplomantka vybrala. Zpracovaná práce je i díky volbě technik zajímavým příspěvkem do speciálněpedagogické praxe. Cíl diplomové práce byl splněn. Drobnou připomínku mám k citacím, např. v rámci empirické části při popisu technik šetření by si popis zasloužil citaci autorů metodologů. Prosím doplňte při obhajobě. Diplomovou práci Bc. Jitky Chytkové doporučuji k obhajobě a hodnotím známkou výbornou - A. Hodnocení: výborně - A. Otázky: 1. Stručně vymezte, do kterých vzdělávacích oblastí RVP ZV zasahuje vámi sledovaná problematika (sociální chování, adaptace, ...). 2. Při tvorbě kreslených obrázků (pracovních listů) j ste vycházela z předloh, či j e to vaše vlastní práce? Pokud předlohy, prosím vymezte autory, kteří Vás motivovali při jejich zpracování. V Brně 12. 1. 2011 doc. PaedDr. Miroslava Bartoňová, Ph.D.