Tato diplomová práce se zabývá analýzou spojovacích
příslovečných určení v učebnicové řadě Maturita Solutions Third
Edition na			 úrovních Intermediate a
Upper-Intermediate. Cílem je zjistit jejich frekvenci, funkce a
zastoupení v jednotlivých jazykových dovednostech. Výzkum
kombinuje kvantitativní a kvalitativní analýzu učebnicových
textů s polostrukturovaným rozhovorem s učitelkou. Výsledky
ukazují rozdíly mezi úrovněmi i dovednostmi, poukazují na
jejich didaktickou roli a zároveň zdůrazňují význam spojovacích
příslovečných určení pro rozvoj koherence a koheze v jazykovém
projevu žáků.