Tato práce se zabývá postoji studentů středních škol v České
republice k učení se anglického jazyka. Ke sběru dat
prostřednictvím online formuláře byla použita česká verze
dotazníku BALLI. Získaná data byla zpracována a porovnána s
předchozím výzkumem. Po srovnání s dřívějšími studiemi se
ukázalo, že některá přesvědčení studentů se shodují s názory
studentů cizích jazyků obecně, některá přesvědčení jsou
specifická pro studenty angličtiny v českém vzdělávacím
kontextu a některé přesvědčení převládají mezi českými studenty
anglickými středních škol. Zatímco při srovnávání žáků z
hlediska ročníku a podle pohlaví byly zjištěny pouze nepatrné
odlišnosti, mezi žáky se objevily určité rozdíly v souvislosti
s jejich známkou z anglického jazyka. Tato zjištění zdůrazňují
význam povědomí o postojích studentů a o individuálních
rozdílech mezi nimi.