<?xml version="1.0" encoding="utf-8"?>
<posudek>
  <datum>
    <content>28 1 2015</content>
    <druh>textfield</druh>
    <popis>Datum</popis>
    <poradie>15</poradie>
  </datum>
  <datum_popis>
    <content>V Brně dne</content>
    <druh>textfield</druh>
    <popis></popis>
  </datum_popis>
  <hlavicka>
    <name>cil_prace</name>
    <content>{Fast Food Advertising: Discourse Analysis. Studentka nejprve vytvoří reprezenativní korpus textů (a vizuální podpory) billboardů od vybraných firem rychlého občerstvení (McDonald, KFC, atp.). Poté provede na základě studia sekundární literatury jeho diskurzní analýzu v jednotlivých jazykových rovinách. Soustředit se bude především na stránku grafickou, fonetickou, lexikální a pragmatickou.}</content>
    <druh>textarea</druh>
    <popis>Oficiální zadání</popis>
  </hlavicka>
  <hlavicka>
    <name>fakulta</name>
    <druh>textfield</druh>
    <id>1441</id>
    <nazev>Pedagogická fakulta</nazev>
  </hlavicka>
  <hlavicka>
    <name>jmeno_studenta</name>
    <content>Veronika Schmidtová</content>
    <druh>textfield</druh>
    <popis>Jméno studenta</popis>
  </hlavicka>
  <hlavicka>
    <name>nazev_prace</name>
    <content>Fast Food Billboard Advertising: Discourse Analysis</content>
    <druh>textfield</druh>
    <popis>Název práce</popis>
  </hlavicka>
  <hlavicka>
    <name>oponent</name>
    <content>Mgr. Radek Vogel, Ph.D.</content>
    <druh>textfield</druh>
    <popis>Oponent</popis>
  </hlavicka>
  <hlavicka>
    <name>pracoviste</name>
    <content>Katedra anglického jazyka a literatury</content>
    <druh>textfield</druh>
    <popis>Pracoviště</popis>
  </hlavicka>
  <hlavicka>
    <name>studium</name>
    <content>577772</content>
    <druh>textfield</druh>
    <popis>Studium</popis>
  </hlavicka>
  <hlavicka>
    <name>vedouci</name>
    <content>doc. Mgr. Martin Adam, Ph.D.</content>
    <druh>textfield</druh>
    <popis>Vedoucí</popis>
  </hlavicka>
  <hodnoceni>
    <name>cil_prace_2</name>
    <content>vymezen adekvátně k tématu a jasně formulován</content>
    <druh>textarea</druh>
    <popis>Cíl práce</popis>
    <poradie>5</poradie>
  </hodnoceni>
  <hodnoceni>
    <name>citace</name>
    <content>odpovídají normě s výhradami</content>
    <druh>textarea</druh>
    <popis>Citace a reference</popis>
    <poradie>8</poradie>
  </hodnoceni>
  <hodnoceni>
    <name>formalni_uprava</name>
    <content>výborně</content>
    <druh>textarea</druh>
    <popis>Formální úprava</popis>
    <poradie>6</poradie>
  </hodnoceni>
  <hodnoceni>
    <name>jazykova_uprava</name>
    <content>velmi dobře</content>
    <druh>textarea</druh>
    <popis>Jazyková a stylistická úroveň</popis>
    <poradie>7</poradie>
  </hodnoceni>
  <hodnoceni>
    <name>metodologie</name>
    <content>odpovídá tématu</content>
    <druh>textarea</druh>
    <popis>Metodologie</popis>
    <poradie>4</poradie>
  </hodnoceni>
  <hodnoceni>
    <name>obsah_prace</name>
    <content>většinou logická argumentace; dobrá struktura s výhradami</content>
    <druh>textarea</druh>
    <popis>Obsah a struktura práce</popis>
    <poradie>2</poradie>
  </hodnoceni>
  <hodnoceni>
    <name>rozsah_prace</name>
    <content>odpovídá požadavku</content>
    <druh>textarea</druh>
    <popis>Rozsah práce  + přílohy</popis>
    <poradie>10</poradie>
  </hodnoceni>
  <hodnoceni>
    <name>seznam_literatury</name>
    <content>obsahově i formálně v pořádku</content>
    <druh>textarea</druh>
    <popis>Seznam literatury</popis>
    <poradie>9</poradie>
  </hodnoceni>
  <hodnoceni>
    <name>volba_tematu</name>
    <content>adekvátně vymezené</content>
    <druh>textarea</druh>
    <popis>Volba tématu</popis>
    <poradie>1</poradie>
  </hodnoceni>
  <hodnotil>
    <content>oponent</content>
    <druh>textfield</druh>
    <popis>Hodnotil</popis>
  </hodnotil>
  <idsablony>kat_aj_lit_bc</idsablony>
  <nazev_sablony>Pedagogická fakulta</nazev_sablony>
  <ostatne>
    <name>doplnujiciotazky</name>
    <content>&lt;p&gt;1. Jaké jsou hlavní postupy tvorby nových slov (neologismů), zejména vlastních názvů, v reklamách na rychlé občerstvení?&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;2. Do jaké míry, s přihlédnutím k textové chudosti reklam &lt;em&gt;fast foodů&lt;/em&gt;, je potřeba nahrazovat anglické texty překladem v českých mutacích reklam?&lt;/p&gt;</content>
    <druh>textarea</druh>
    <popis>Otázky k obhajobě</popis>
    <poradie>12</poradie>
  </ostatne>
  <ostatne>
    <name>navrhovana_klasifikace</name>
    <content>C</content>
    <druh>textfield</druh>
    <popis>Celkové hodnocení</popis>
    <poradie>13</poradie>
  </ostatne>
  <ostatne>
    <name>pripominky</name>
    <content>&lt;p&gt;Bakalářská práce Veroniky Schmidtové je věnována diskursní analýze reklam restaurací rychlého občerstvení. Korpus obsahuje 42&amp;nbsp;barevných&amp;nbsp;tištěných reklam s centrální obrazovou složkou od tří globálních&amp;nbsp;řetězců, McDonald´s, KFC a Burger King. Jak autorka na více&amp;nbsp;místech podotýká, textová složka těchto reklam je velmi chudá, často obsahuje pouze název produktu. Z tohoto hlediska jsou možnosti jazykové analýzy poměrně omezené.&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;V teoretické části bakalářské práce autorka podává přehled teorie reklamy, specificky také reklamy zaměřené na rychlé občerstvení. Stručně také uvádí historii vzniku a vývoje tří jmenovaných řetězců. V kapitole 2 následuje lingvistická teorie, zejména teorie komunikace a jazykových funkcí s jejich typickými prostředky. Nepovažuji za ideální, když se často odvolává na sekundární a inferiorní teoretickou literaturu, jako jsou vysokoškolská skripta (Dontcheva-Navrátilová, Vogel), bakalářská práce (Mabbettová) nebo Wikipedie, které jen zprostředkovávají koncepty snadno dohledatelné v autoritativnějších zdrojích. Nakonec jsou prezentovány roviny textové analýzy s jejich hlavními kategoriemi.&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;V praktické části autorka provádí analýzu na všech plánech, včetně stránky vizuální. Analýza je důkladná zejména na úrovni gramatické a lexikální, ale bylo by vhodné místo extenzivních výčtů nalezeného jazykového materiálu spíše výsledky nějak přehledně shrnout, např. graficky, případně i porovnat reklamní strategie jednotlivých řetězců. Jestliže v 1.4.2. autorka vyjmenovává adjektiva použitá atributivně a postpozičně, těžko pak dává smysl kategorie &quot;Nouns in adjective positions&quot; - myslí tím nejspíše pozici atributivní. Kapitola 1.7. (Pragmatic Level) je zajímavá, ale dosti popisná a ne příliš se týkající&amp;nbsp;samotného jazyka.&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;V práci se vyskytují&amp;nbsp;jazykové chyby,&amp;nbsp;zejména nesprávně použité předložkové vazby, absence shody v čísle nebo nejasná syntax -&amp;nbsp;např. &quot;the English language is a great complex in general which can be&amp;nbsp;regarded with many different views.&quot; (str. 8), &quot;...and on the other way around with no noticeable variation for the first sight or listening&quot; (str. 8), &quot;prize of products&quot; (str. 28), &quot;As the nouns are naming thing, so the adjectives attributes features or...&quot; (str. 34), &quot;advertisements target to very...&quot; (str. 48), &quot;somebody can occur...&quot; (str. 50), &quot;Every single piece around us is possible to be sold.&quot; (str. 51) atd.&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;Práce splnila svůj cíl analyzovat zvolený diskurs a doporučuji ji k obhajobě.&lt;/p&gt;</content>
    <druh>textarea</druh>
    <popis>Připomínky, zdůvodnění, dotazy, přínos práce a – v případě posudku školitele – tvůrčí samostatnost studenta</popis>
    <poradie>11</poradie>
  </ostatne>
  <ostatne>
    <name>vysledek</name>
    <content>doporučuji</content>
    <druh>textarea</druh>
    <popis>Doporučení k obhajobě</popis>
    <poradie>14</poradie>
  </ostatne>
  <typ_studia>B</typ_studia>
</posudek>
