Tato bakalářská diplomová práce se zabývá sourozeneckým učením
v oblasti přípravy na vyučování. Konkrétně má za úkol zjistit,
jak starší sestry přistupují ke společné přípravě na vyučování
se svým mladším sourozencem.
Teoretická část práce je zaměřena na charakteristiku a vnímání
jednotlivých jevů, které s tématem souvisejí. Tato část byla
zpracována na základě dostupných a mnou vybraných zdrojů.
Empirická část je věnována samotnému výzkumu, ve kterém jsem
využil jednu z kvalitativních metod. Tato část obsahuje
metodologii výzkumu, interpretaci a analýzu dat pořízených z
rozhovorů s respondentkami a výsledky výzkumného šetření.