OSNOVA PROJEKTU 1. Vymezení řešené problematiky a základních pojmů (dle tématu práce) 2. Shrnutí dosavadního stavu řešení či poznání (stručná rešerše, východisko pro cíl práce, formulace výzkumných problémů apod.) 3. Cíl práce 4. Pracovní postup (přístup k řešení, metody, techniky, nástroje apod.) 5. Organizační, materiální a finanční zabezpečení práce (časový harmonogram práce aj.) 6. Předpokládané využití výsledků (způsoby prezentace, publikace apod.) 7. Seznam literatury a odkazů (citované a výchozí informační zdroje) AD 1. Diplomová práce bude řešit jednotlivé aktivizující metody výuky neboli větší zapojení žáků do organizace a struktury výuky. Budu se zabývat jak přístupem učitele, tak i přístupem žáka k těmto metodám ve výuce odborných předmětů oboru truhlář. AD 2. Dle mého názoru současné metody výuky odborných předmětů oboru truhlář dostatečně nevyužívají aktivizující případně alternativní výukové metody (s největší pravděpodobností se bude týkat i jiných oborů). Otázky jsou nasnadě: Bojíme se tolik nových metod? Chybí nám u pedagogů celoživotní vzdělávání, případně zvyšování kvalifikace? Bojíme se seznamovat se s novými trendy a novou technologií výuky a výroby? Žáci jsou hlavně pasivními posluchači u kterých chybí ctižádost a motivace k učení, práci a vzdělávání. Jak zaujmout žáky a motivovat je pro studium? Je potřeba změnit přístup? Metody? Zkvalitnit pomůcky? AD 3. Cíle mé diplomové práce jsou: Zjistit jaké metody výuky jsou nejčastěji využívány na škole SOU stavebním Bosonohy u učitelů odborných předmětů oboru truhlář. Zjistit jaké aktivizující výukové metody jsou při výuce využívány. Které metody jsou u pedagogů a žáků nejoblíbenější, případně, které by se měly do výuky zařadit. Zkvalitnění výuky a zavedení nových moderních metod do přímé výuky, podpora využití nových metodických materiálů, výpočetní a audiovizuální techniky. Pro zjištění výše uvedených cílů bych použil dotazník, se kterým bych osobně navštívil jednotlivé třídy a učitele. Dané části hodiny bych se zúčastnil jako pozorovatel - hospitace. Po vyhodnocení dotazníků a zjištění, kde nám nejvíce chybí zájem žáků, bych chtěl zhotovit výukové materiály pro učební obory truhlář s využitím aktivizujících výukových metod. Tyto materiály bych umístil na stránky školy - veřejná výuka. Výsledkem by měla být lepší připravenost žáků pro další studium a vstup na trh práce. AD 4. Pracovní postup - čerpání z odborné literatury, vypracování dotazníku, hospitace ve výuce, komunikace a rozhovory s pedagogy a žáky. AD 5. Diplomovou práci a její vypracování a postup budu pravidelně konzultovat s vedoucím diplomové práce PaedDr. Janem Šťávou CSc. dle předem časově zhotoveného harmonogramu: Datum volby vedoucího práce 15.04.2011 Datum vypracování projektu práce 24.06.2011 Datum dokončení teoretické části 24.02.2012 Datum dokončení praktické části 30.03.2012 Datum závěrečné kontroly vedoucího 10.04.2012 Termín odevzdání práce 20.04.2012 Termín vložení do IS 19.04.2012