Bakalářská práce se zaměřuje na komunikační schopnost v českém
jazyce u dětí s odlišným mateřským jazykem před nástupem do
základní školy. V práci je popsána charakteristika dítěte
předškolního věku, oblast komunikace a ontogeneze řeči. Dále
práce zahrnuje vymezení problematiky dětí s odlišným mateřským
jazykem a jejich vzdělávání v České republice. Pomocí navržené
metodiky je zjištěna komunikační schopnost dětí s odlišným
mateřským jazykem, tedy jejich možné deficity v komunikaci v
českém jazyce a zhodnocení, co může ovlivnit dosaženou
komunikační schopnost češtiny u těchto dětí.