Cílem této diplomové práce je prozkoumat a popsat, jaké jsou
role ukrajinských asistentů pedagoga na základních školách a v
adaptaci ukrajinských žáků. Pro naplnění cíle práce byly
použity polostrukturované rozhovory a nestrukturované
pozorování. Konkrétně se práce zaměřuje na identifikaci
jednotlivých aspektů, které ovlivňují působení ukrajinských
asistentů pedagoga na školách a také to, jak ukrajinští
asistenti pedagoga pracují s ukrajinskými žáky. V závěrečné
části práce je představena typologie, která odpovídá na otázku,
jaké jsou role ukrajinských asistentů pedagoga na školách a v
adaptaci ukrajinských žáků.