Hlavním cílem této diplomové práce je analyzovat přístup
učitelů k pro-fesi učitele na základních školách při
nemocnicích napříč celou Českou republikou, například i v
porovnání s prací v běžné škole. Jelikož větši-na široké
veřejnosti i pedagogické obce neví o existenci těchto zařízení,
je vedlejším cílem pokusit se nahlédnout do fungování škol při
nemoc-nicích. Tyto školy jsou důležitým článkem při
hospitalizaci dětí a učitelé mají, kromě té učitelské, mnoho
rolí. Nabízí další prvek individualizace pro děti se
specifickými zdravotními obtížemi a ve spolupráci s kmenovými
školami přispívají ke školní úspěšnosti i wellbeingu žáků. V
teoretické části práce se věnuji postojům učitelů a všeobecně
tématu škol při nemocnicích. Hlavní metodou pro výzkum byl
zvolen dotazník s otevřenými i uzavřenými otázkami a dále
polostrukturovaný rozhovor. Připojila jsem i metodu pozorování
samotných škol. Výstupem výzkumu je mimo jiné i popis vybraných
škol při nemocnicích.