Bakalářská práce prezentuje aktivity školního psychologa v
kontextu afektivních a úzkostných poruch žáků na SOŠ. Cílem
práce bylo zmapovat tuto oblast školní psychologie, poukázat na
jednotlivé sjednocující prvky péče školních psychologů o tyto
žáky a případně vymezit mezery v podpoře daných žáků, ale
taktéž psychologů samotných. V teoretické části jsou
představeny duševní poruchy vyskytující se u adolescentů s
konkrétním přihlédnutím k afektivním a úzkostným poruchám, dále
jsou představeny možnosti péče v souvislosti se školními
psychology, a nakonec jsou vymezeny navrhované intervence v
oblasti vzdělávání pro tyto žáky. V empirické části je
představena použitá kvalitativní metodologie ve formě
polostrukturovaných rozhovorů a následně jsou rozpracovány
výsledky výzkumu z rozhovorů se šesti školními psychology.
Konečné slovo je věnováno diskusi a závěrečnému shrnutí
výsledků výzkumu.