Diplomová práce předkládá pohled na současné podoby akčního
výzkumu. Cílem práce bylo nejen teoreticky zmapovat tento
koncept, ale podívat se také na konkrétní příklady z praxe.
Práce má teoretický charakter a je rozdělena do dvou hlavních
částí. V první části jsem na základě dostupné literatury
popsala vznik a vývoj akčního výzkumu a jeho teoretická
východiska. Zaměřila jsem se také na jednotlivá pojetí akčního
výzkumu. V dalších kapitolách se věnuji průběhu a fázím akčního
výzkumu, dále kritériím kvality a etickým otázkám. Prostor
dostalo také kritické zhodnocení tohoto přístupu. V poslední
kapitole je zmíněno také několik málo příspěvků vztahujících se
k tématu z české literatury. Druhá část práce je založena na
metaanalýze výzkumných zpráv z realizovaných šetření. Hlavní
výzkumná otázka, na kterou jsem hledala odpověď, zní: Jakými
způsoby je v současnosti realizován akční výzkum v pedagogickém
prostředí?