Studenti v tomto předmětu dostali následující dotazník.
Zkus prosím odhadnout, jak průměrně odpovídali studenti ve tvé seminární skupině (či skupinách). Naším cílem je prozkoumat, jak dobře odhadují cvičící ke konci semestru postoje svých studentů.
Základní informace o studii:
Průzkum obsahuje 19 otázek.
Pro každé tvrzení níže uveď, jak moc s ním osobně souhlasíš nebo nesouhlasíš.
| Rozhodně souhlasím | Souhlasím | Spíše souhlasím | Tak napůl | Spíše nesouhlasím | Nesouhlasím | Rozhodně nesouhlasím | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Myslím si, že se mi v tomto předmětu bude dařit. | |||||||
| Přijde mi, že prostředí v tomto předmětu podporuje moje učení. | |||||||
| Učivo v tomto předmětu mi přijde užitečné. |
Inspiroval tě tento předmět ke zkoušení nebo učení se něčeho mimo požadavky (třeba i mimo IT)? Pokud ano, které konkrétní věci to způsobily?
Co bys v tomto předmětu určitě nechal(a), jak je teď?
Co bys v tomto předmětu změnil(a)?
Následující cíle jsou pro mě v tomto předmětu důležité:
| Rozhodně souhlasím | Souhlasím | Spíše souhlasím | Tak napůl | Spíše nesouhlasím | Nesouhlasím | Rozhodně nesouhlasím | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Umět používat základní vývojové nástroje (IDE, debugger, verzovací nástroje, programy na tvorbu dokumentace...) | |||||||
| Umět lépe řešit problémy (dekompozice, návrh architektury, výběr vhodné strategie řešení...) | |||||||
| Být lepším programátorem, který ovládá vhodné programátorské návyky (nezávisle na konkrétním jazyku) | |||||||
| Umět programovat v jazyce C | |||||||
| Rozumět základním principům nízkoúrovňového programování (správa paměti, ukazatele, souvislost s hardwarovou architekturou...) |
Z následujících cílů mi tento předmět pomáhá dosáhnout:
| Rozhodně souhlasím | Souhlasím | Spíše souhlasím | Tak napůl | Spíše nesouhlasím | Nesouhlasím | Rozhodně nesouhlasím | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Umět používat základní vývojové nástroje (IDE, debugger, verzovací nástroje, programy na tvorbu dokumentace...) | |||||||
| Umět lépe řešit problémy (dekompozice, návrh architektury, výběr vhodné strategie řešení...) | |||||||
| Být lepším programátorem, který ovládá vhodné programátorské návyky (nezávisle na konkrétním jazyku) | |||||||
| Umět programovat v jazyce C | |||||||
| Rozumět základním principům nízkoúrovňového programování (správa paměti, ukazatele, souvislost s hardwarovou architekturou...) |
Co je nejužitečnější věc, kterou ses v tomto předmětu zatím naučil(a)?
Pro každé tvrzení níže uveď, jak moc s ním osobně souhlasíš nebo nesouhlasíš.
| Rozhodně souhlasím | Souhlasím | Spíše souhlasím | Tak napůl | Spíše nesouhlasím | Nesouhlasím | Rozhodně nesouhlasím | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Oblast, kterou se tento předmět zabývá, mě zajímá. | |||||||
| Myslím si, že co se v tomto předmětu naučím, pro mě bude v praxi užitečné. | |||||||
| Myslím si, že co se v tomto předmětu naučím, se mi bude hodit v dalším studiu. | |||||||
| Myslím si, že co se v tomto předmětu naučím, je obecně užitečné znát. | |||||||
| Úkoly, které řešíme v tomto předmětu, mi obvykle přijdou zajímavé. | |||||||
| V tomto předmětu mám nejraději věci, které jsou pro mě výzvou a díky nimž se učím něco nového. |
Pro každé tvrzení níže uveď, jak moc s ním osobně souhlasíš nebo nesouhlasíš.
| Rozhodně souhlasím | Souhlasím | Spíše souhlasím | Tak napůl | Spíše nesouhlasím | Nesouhlasím | Rozhodně nesouhlasím | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Jsem přesvědčen(a), že dokážu zvládnout dovednosti rozvíjené v rámci tohoto předmětu. | |||||||
| Jestliže nechápu učivo tohoto předmětu, je to proto, že jsem se nesnažil(a) dostatečně. | |||||||
| Jestli budu studovat správnými způsoby, dokážu učivo tohoto předmětu zvládnout. | |||||||
| Jsem přesvědčen(a), že se dokážu naučit teoretické znalosti vyučované v tomto předmětu. | |||||||
| Vím, co musím udělat, abych zvládl(a) učivo v tomto předmětu. |
Pro každé tvrzení níže uveď, jak moc s ním osobně souhlasíš či nesouhlasíš (nebo to nemůžeš posoudit).
| Rozhodně souhlasím | Nemohu posoudit | Souhlasím | Spíše souhlasím | Tak napůl | Spíše nesouhlasím | Nesouhlasím | Rozhodně nesouhlasím | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| U cvičící(ho) v mé skupině je vidět nadšení pro tento předmět. | ||||||||
| Předmět je dobře zorganizován. | ||||||||
| Přednášky (slidy, záznamy, pondělní videohovory, miniúkoly) mi pomáhají učivo tohoto předmětu zvládnout. | ||||||||
| Cvičení (úlohy na cvičení, videohovory, konzultace, diskuze na Discordu) mi pomáhají učivo tohoto předmětu zvládnout. | ||||||||
| Domácí úkoly mi pomáhají učivo tohoto předmětu zvládnout. | ||||||||
| Přednášky a cvičení mi dávají vše, co k vyřešení domácích úkolů potřebuji. | ||||||||
| Myslím si, že dostanu pomoc, když ji budu potřebovat. | ||||||||
| V tomto předmětu dostávám užitečnou zpětnou vazbu. | ||||||||
| Cvičící v mé skupině se snaží, abych se zvládl(a) naučit učivo tohoto předmětu. | ||||||||
| Přednášející se snaží, abych se zvládl(a) naučit učivo tohoto předmětu. |
Bylo pro mě demotivující, když jsem v tomto předmětu zažil(a):
| Rozhodně souhlasím | To jsem nikdy nezažil(a) | Souhlasím | Spíše souhlasím | Tak napůl | Spíše nesouhlasím | Nesouhlasím | Rozhodně nesouhlasím | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Úlohy, které pro mě byly příliš náročné | ||||||||
| Nejasné instrukce na cvičeních nebo v domácích úkolech | ||||||||
| Zmatený nebo nepřipravený přednášející/cvičící | ||||||||
| Přednášející/cvičící, který studenty kritizuje nebo zesměšňuje jejich chyby | ||||||||
| Spolužáci, kteří jsou lepší/rychlejší než já | ||||||||
| Podvádějící spolužáci | ||||||||
| Nespravedlnost (hodnocení úkolů, chování cvičících, rozdíly mezi cvičeními...) | ||||||||
| Úlohy, které byly nudné/nezajímavé | ||||||||
| Virtuální podoba předmětu kvůli pandemii Covid-19 |
Které další faktory ovlivnily tvoje studium v tomto předmětu (včetně osobních, rodinných...)?
V tomto předmětu jsou pro mě důležité následující cíle:
| Rozhodně souhlasím | Souhlasím | Spíše souhlasím | Tak napůl | Spíše nesouhlasím | Nesouhlasím | Rozhodně nesouhlasím | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Strávit čas s kamarády nebo poznat nové lidi | |||||||
| Nestrávit s předmětem příliš mnoho času | |||||||
| Užít si proces učení a řešení problémů | |||||||
| Naučit se věci, které se mi budou v životě hodit | |||||||
| Získat dobrou známku | |||||||
| Porozumět programátorům a jejich světu |
Které další cíle jsou pro tebe v tomto předmětu důležité?
Jaké jsou tvé programátorské zkušenosti mimo tento předmět?
Absolvoval(a) jsi úspěšně předmět IB111 Základy programování?
Jaké byly tvé zkušenosti s jazykem C před zápisem tohoto předmětu?
Souhlasíš s tím, abychom tvé anonymizované odpovědi použili v našem výzkumu zaměřeném na zlepšování výuky?
(Tato otázka už směřuje na tebe jako cvičícího.)
*Kromě interních analýz pro PB071 chceme data použít v mezinárodní výzkumné spolupráci s Norwegian University of Science and Technology a KTH Royal Institute of Technology ve Švédsku. Abychom podpořili další výzkum, plánujeme publikovat anonymizované odpovědi jako otevřený dataset pro ostatní výzkumné týmy. Bude zahrnovat tvé odpovědi na kvantitativní otázky i anonymizované odpovědi na volné otázky. V případě dotazů se neváhej ozvat Petru Švendovi (svenda@fi.muni.cz) nebo Martinu Ukropovi (mukrop@mail.muni.cz). Tvůj výběr nebude mít žádný vliv na zisk Kont Coinů.
Máš nějaké další poznámky nebo otázky?
(Tato otázka už směřuje na tebe jako cvičícího.)
Děkujeme za vyplnění!
Věříme, že nám to pomůže lépe učit (nejen) v PB071.