Práce na příbuzné téma (mají shodná klíčová slova):
band 4, munchen 1985, phonetik im fremdsprachenunterricht deutsch, goethe-institut, 2.aufl., regensburg, brno 2004, druckhaus koppl und schonfelder, karl-heinz, fink, z.b. der junge, z.b. klatschen, [f] der gespannte stimmhafte laut, [z] der ungespannte stimmhafte laut, z.b. lachen, z.b. das jahr, york, leihen, zu|erst, der stimmlose laut wirkt auf den nachsten, z.b. das buch ? [das bux] ja ? nein ? xi. machen die tschechen sehr oft fehler in der deutschen, verstehen, iudicium verlag, s 104, herausgegeben von muller b. und neuner g., ze jsem bakalarskou praci zpracovala samostatne a pouzila jen prameny uvedene v seznamu literatury. , aby prace byla ulozena na masarykove univerzite v brne v knihovne pedagogicke fakulty a zpristupnena, 1. vorwort 7 2. theoretischer teil 8 2.1. phonetik und phonologie 8 2.1.1 phonologie 8 2.1.2. phonet, ist es wichtig und notig die richtige aussprache zu kennen. das bedeutet, dass wir uns mit der phonetik befassen sollten. ich bemuhe mich ursachen und arten phonetischer fehl, die intonation, sowie der regeln der wortbetonung usw. jede sprache bildet eine menge von lauten. diese laute werden, die fur eine verbesserung der aussprache dienen konnten, hohe fehlerquote erwarte, sind umfangreicher, 2.2. atem warum ist der atem so wichtig? ohne den atem entsteht kein laut, gesunde atmung ist auch kein naturlicher redefluss zu erzeugen werden., doris, buchern, mehr gemuse, obst, faserstoffe und weniger sussigkeiten und fett essen sollten. aber uber richtiges atmen erfahren wir , angsten und belastungen bewirkt bei vielen menschen, sollten sie das zimmer gut durchluften, diese atmung eben sie jeden tag ein paar minuten. die besten zeiten fur diese ubung gibt es vor dem , die den korper positiv beeinflusst. die einatmung wird bei der bauchatmung durch das zusammenziehen, kontraktion, dass beim sprechen wichtig ist, oder kurz/ungespannt, . daraus vergeht, dass es jeweils zwei a-laute, e-laute, a-laute, die intensitat der hebung. ein bereich der hebung kann der vorderen, mittel oder stark sein. die stelle und der grad dieser hebung werden dank dem oralen resonanzraum mo, meist lang. kurze offene vokale bleiben auch unter akzent kurz und offen, aber ist gespannter. [i] das kurze offene ungespannte i bildung des i, die zunge liegt vorne nach oben gewolbt. [i, indem wir die zunge von hinten oben nach vorne oben schieben und die kuss-stellung beibehalten., s. 28, aber muss sichtbar sein. das akustische ergebnis muss gleichermassen erfassbar sein. diese diphthong, fehler, ae kann wie tschechisches aj klingen in tschechischer sprache dieser diphthong existiert nicht. 3.2., mm [n] der ungespannte stimmhafte laut haufige graphems, n dieser laut kann nie am wortende stehen. [?] stellt nur einen laut vor. im tschechischen kommt [?], hinter dem [?] soll kein k oder g ausgesprochen werden. [pf] der gespannte stimmlose laut graphem, tsch [d?] der ungespannte stimmhafte laut graphem, f, ff, v, s, i, . dieser laut steht selten im anlaut, j [l] das ungespannte stimmhafte l haufige graphems, ] zu kurz, ] b = [i] c = [?] d = [y, dass es zu viel gerollt, ] b = [o] c = [o] d = [u, dass dieser laut wenig lang, zu kurz, getrennt ausgesprochen wird. bei der antwort h schrieben sie, zu sehr ins [o] ubergeht. bei der antwort e schrieben sie, mit [x], ? ix. verwenden die tschechen richtig den knacklaut = den, neueinsatz [|] ? x. verwenden die tschechen richtig die assimilation? xi. machen die tschechen sehr , betonung? xii. achten die tschechen auf die reduktion der unbetonten silben? xiii. wo machen die tsc, falsche assimilation, wortakzent u.a. xiv. warum und wo sollen tschechische muttersprachler ihre deutsche aussprache verbe, die betonung, ] und [o, die aussprache des zungenspitzen-r korrigieren, dass man gleich an der aussprache des [e, dass der sprecher aus tschechien ist. 3.4.2. vorschlag einigen ubungen zur verbesserung und einubung, p das paar, wild, die zucht, die post, ??stl?c, ?tat, r?ct, ra, volt, klingen, knautschen, der kuss, kurieren, konnen, ?k m?n, ku?ri, ?kyrb?s, der akkusativ, backen, der dachs, der index, wachsen a?k rt, ?bak?, ba?, hypo?te, ?prakt??, r k, der becher, gebaren, p?vo, blik m, durchschnittlich, d?g?, ?d?m n, ?d rc?n?tl?c, der geist ?m?s?, gro, ?vas, die vase, der samstag, vi?z??l, die kirsche, mischen ??t?cn, ??pr?c?, ??u, l?, t??, ?? c wichtig, mochten, richtig, erblich, weichen, ?r?ct?c, f?rt?c, tc?n fehler, kochen, wachen, die jacht, der kuchen, das dach, danach, der bauch, die flucht, die nacht ?lax?, fax, l x, da?na, ?ho, fl xt, 2002, deutsche intonation, s 143, typische aussprachefehler von tschechischen muttersprachlern gruss gott! ich mochte sie um die ausfu, muster, und dann schreiben sie bitte welche fehler genau, ....., eben, [?, z.b. konnen, das rosslein, [?] das reduzierte e = der sog. schwa-laut, das gesprach, z.b. viel, z.b. wissen, z.b. die million, [y] das kurze offene ungespannte u, z.b. mussen, funf, [ ] das vokalisierte r, z.b. der vater, h, [a] das kurze offene ungespannte a = heller a-laut, z.b. offen, [ ] das kurze offene ungespannte u, das bein, das mauschen, bis 6, z.b. die dose, gesund, 1. 2. 3. 4. 5. 6. v. ordnen sie folgende konsonanten " wie im teil iv. a, [?] der ungespannte stimmhafte laut, kann vom ach-laut ausgehen, behme, hirschfeld, 2.1.1. phonologie eine phonologische erscheinung tritt ein, wenn sich durch das ersetzen eines vokales oder eines konsonanten die bedeutung des wortes andert. z, rund, reben, akustik, //www.univie.ac.at/strv-romanistik/yabbfiles/attachments/ vo_6_-_sprachwissenschaftliche_einfhrungsv, entschlusselung, elektronische messung., sprachpathologie, die fur die phonetik von belang sind., verfassen von stimmenvergleichenden gerichtsgutachten., pauken, nusse, dass du das barchen kitzeln willst., 1992, abbildungen und transkriptionen. kc 2.3.2.gegenstande ein blatt papier mit einem blatt des papiers k, d "die deutung", g "die galerie" sollte es unbewegt bleiben. eine signalkarte diese karten kann man bei horubungen in, kassette, worter und satze nicht isoliert. sie beeinflussen einander. in diesem prozess kommt es zu koartikula, assimilationen., der ein leniskonsonant gibt es, die nicht mit den erfordernissen der standardaussprache ubereinstimmen.", 1991, akzentfehler und intonationfehler zu teilen., s.107, degustieren, ergeben, o kann wie j am ende dieses diphthongs klingen die aussprache dieses diphthongs verursacht verschied, als er geschrieben wird., denn bei ihrer hervorbringung wird in der mittellinie des gaumens ein verschluss, gebildet. sie sind ausserdem zumeist keine silbentrager und damit auch keine trager prosodischer mer, in der wechselbeziehung zwischen dem spannungsgrad der artikulation und der stimmhaftigkeit, trauer.., oder in der zugehorigkeit zu einer bestimmten sozialen gruppe., [x] und [r], weil in tschechischer sprache behauchte artikulation nicht existiert. spannungsgrad, gespannte, dass es im auslaut nur fortiskonsonanten = "harte" konsonanten gibt. zum beispiel schreibt man worte, di, wenn der konsonant die position wechselt. schwierigkeiten mit der auslautverhartung haben besonders , s. 136, pp, b, k, bb [d] das ungespannte stimmhafte d haufige graphems, der an der gleichen stelle und in der gleichen art und weise gebildet wird. das reibe-r ist schwache, s.133, welche zwei vokale aus einer bestimmen gruppe der vokale den tschechischen muttersprachlern die gros, sondern sich an einen konkreten fehler zu erinnern. im folgenden teil sollten die konsonanten jeder , die den tschechen am schwierigsten fallen, bis zu denen, aber einige der befragten hatten nicht sehr viel erfahrung mit der phonetik. ich musste ihnen vor al, warum und in welchen fallen tschechische muttersprachler ihre deutsche aussprache verbessern sollten, ] e = [?] f = [?] hier gewinnt vollig die antwort a, ] darstellt. bei diesem buchstaben schrieben sie oft, die person, die politik, das pult, ?pan?, ni?, d?, p lt, der lapen, pc?n, ?h mp?l?, der/das tattoo, der tau, der teich, telefonieren, tun ?ta??, t??tu, ?ty, der mund, das gebot, der gewinn, gleichen, ? g?b?, agr??si, f. ?kla, die mahlzeit, m?n, der einstieg, die hand, es kann auch wie nn klingen. ? die bank, bedingen, der gang, b??d???n, ?kl???n fehler, das oper, die pfeife, der pfirsich, das pflaster, witzig, der blitz, ?v?ts?c, bl?ts, ?myts? dz dz ist nur ein stimmhaftes gegenuber ts. t? tschechisch, tschuss, john ?d? ??, d? ? f faulenzen, verzichten, frao, schwarz, der fluss, hell, voll, spielen, l?n, ba?lo, ??pi, tsa, ?le, dunkel, sammeln, der nebel ?d?rnd?, ?l?c?n, me, b? r rechnen, grun, das parfum, der kran, prufen, die krone, gerade, ?pry, ?kro, ?dao n, vorhin, m?s?hand?n, b??ha, nahen, gluhen, froh, fliehen, ehe, ochsen ?v?ks?n, ?vaks?, ? ks? [kv] bequem, die quote, wichtig, g??d?ct weitere ubungen kontrast [r], flucht rau??n, ?raofn, fr xt, wimmeln " wimmern, hummel " hummer t l " to, maul " mauler, bao?, ?boo?? [ae], breit " braut, leib " laub, tau, braet, braot, laob, bae, gaol [ae], ?tsaog?, ?haez, ?hooz, ?roob, flach, ...................................................................................................., blatt " platt, tanken " danken, kasse " gasse, kern " gern, c und andere hin. die antworten der befragten, sie zu reduzieren. im praktischen teil versuchte ich mir auch verschiedene ubungen, bei jeder gelegenheit auch das geschlecht anzufuhren. es kann helfen, weil die antworten von einigen befragten ab und zu mehrdeutig waren. naturlich ist klar, dass mit der zahl der befragten auch die massstabsgenauigkeit der ergebnisse steigt. in meiner arbei, weil auch richtiges atmen unsere aussprache verbessern kann. ausserdem untersuchte ich verschiedene , synteticke, predevsim s tvorbou dotazniku, bylo nutne nacist co nejvice teorie, jsem ziskala pro svuj ucel dostatecne teoreticke znalosti. definici pojmu fonetika, transkripce a metody odstranovani vyslovnostnich chyb jsem soustredila do casti teoreticke. v prakti, iudicium-verl., s 218, berlin und munchen, fernstudienheit 21, das aussprachewortebuch, 1990, isbn 3-411-20916 frey, evelyn, 1995, isbn 3-19-011572-9 klaus, materialien deutsch als fremdsprache, ausspracheschulung und sprecherziehung im bereich deutsch als fremdsprache, 3. bis 6. oktober 1960 in hamburg kovarova, ubungen zur deutschen aussprache, s 90, w. verlag munchen, richard, [pf] der gespannte stimmlose laut, z.b. john, [v] der ungespannte stimmhafte laut, z.b. die witwe, [s] der gespannte stimmlose laut, z.b. langsam, [c] der gespannte stimmlose laut = ich-laut, z.b. das licht, z.b. laufen, z. b die gitarre, [h] der stimmlose hauchlaut, das stumme h, isbn 3-89129-178-7 behme, miteinander reden lernen. sprechspiele im unterricht, die sie mir bei der bearbeitung der bakkalaureatsarbeit erteilt hat, die artikulatorischen kriterien fur die realisierung der akzente im wort, lernen und auch die richtige verwendung der reduktion der endsilben, auszudenken. jede ubung wird durch transkriptionen bereichert. die transkription soll zu einem bewus, als die ubungen, kontrastiv = vergleich zweier phonologischer systeme von zwei sprachen, //de.wikipedia.org/wiki/suprasegmentale_merkmale, 2005, dass wir taglich 2-3 liter flussigkeit trinken sollten, unterscheidet man brustatmung und bauchatmung. 2.2.1. gezielte ubungen fur unterstutzung des atems h, weil es mit einer genuge des sauerstoffs sicher besser ist. die temperatur im zimmer darf nicht zu n, //www.qualimedic.de/atemuebungen.html, normale atmungsform, merken sie, das weltweit verbreitet ist und bestimmte zeichen fur phonetische vertretung in allen sprachen hat. , offen, u-laute, ohne nachfolgende konsonanten, und lange geschlossene vokale bleiben auch in unbetonter stellung lang und geschlossen., ] das lange geschlossene gespannte e dieses e ist ein ungerundeter mittlerer vorder-vokal. [?] das k, bildung des o, s. 298, eih bildung des diphthongs, werden nur ein bisschen entspannter bei e., s. 47, wir sprechen zunachst ein a, also bei o und ziehen die zunge gerade nach vorne, so dass sie bei o, z, dsch dieser laut kommt lediglich bei der schopfung aus dem wortgut fremder sprachen vor. [f] der ges, w [s] der gespannte stimmlose laut haufige graphems, ss und ss [z] der ungespannte stimmhafte laut graphem, s [?] der gespannte stimmhafte laut haufige graphems, scht, der vordere ich-laut folgt. nach hinteren vokalen, folgt der hintere ach-laut. weitere regeln der ich-laut folgt nach den diphthongen eu, r. [c] der gespannte stimmlose laut = ich-laut haufige graphems, ch abhilfe fur richtige bildung, bei der artikulation diesen laut geht aus j, der von aussen her die kontaktstelle markiert, druckt leicht gegen die zahne., ll zum unterschied vom tschechischen l bildet man es weiter vorne. r zungenspitzen-, zu offen klingt, wenig gespannt und geschlossen, dass das [o, ] ausgesprochen wird. ii. schreiben sie 2 vokale, zu hart ausgesprochen wird. bei der antwort d schrieben sie, dass [y, mehr in richtung [i], von den schwierigsten bis zu den konsonanten, das licht, vokal, wort, falsche reduktion, falsche artikulation des ich-lautes, die farbung der vokale verbessern, und sprechen sie nach, packen, die palme, die panne, die parade, pa?ke, b nt, ts xt, klein, der konig, der kurbiss, das kino, die kassette ka, ?kap?, ?k?l?, klain, k s, n?c, ?klas?, no, ka?s?t? fehler, band, g???k, das publikum, weben ?ba, balt, ??b?, ?e, ka?bi, ?krab?, der bedarf, befriedigen, der dachboden, die wende a?di, b??darf, ?b?s?, ?fu, das wesen, ?za, ?va, ?na, spinnen, sprechen, die schule, ??p?n?n, m?n?, ?m??? ? die regime, die garage re??i, m?, sicher, die technik, notig, leicht, glaubig, das zeichen, das madchen ?v?ct?c, m?c, ?z?c, ?t?cn?k, ?m?ct??, pfl?ct, ??f?tl?c, ?not?c, ??rpl?c, der drachen, hoch, das fach, das loch, das hochland, ?drax?, ?zax?, jaxt, ?ku, x?, bu, dax, baox, xmu, ?k njak, ?je, //www.phonetik-buero.de/lexika/top1000_ipa.pdf http, a, z.b. sehen, z.b. spat, c, 1. ................................................................................................., [i, [?] das unsilbische i, der oberkorper, [a, z.b. sagen, der bon, [u, der mais, z.b. die frau, [oo] der diphthong, z.b. deutsch, [d] das ungespannte stimmhafte d, z.b. das kind, [g] das ungespannte stimmhafte g, z.b. der garten, [m] der ungespannte stimmhafte laut, [n] der ungespannte stimmhafte laut, oder i zum stillstand kommt., helga, s.11, leben, beben, weben. 2.1.2. phonetik sie ist ein teil der lautlehre. die phonetik beschaftigt sich mit den kompone, neurowissenschaften, medizin, biologie und noch weiteren wissenschaften. der gegenstandsbereich der phonetik ist die gesprochene s, http, die phonetik kann man im zusammenhang mit dem fremdsprachenunterricht auch "aussprache" nennen. zum , ihr zentrales anliegen ist die bestimmung der schallwahrnehmung zugrunde liegenden reize und die kla, mechanische methoden, ohrenphonetik ist eine theoretische phonetik, deren mess-instrumente ohren, augen und gehirn sind. pathophonetik, beschaftigt sich mit den pathologischen abweichungen. zu den pathologischen abweichungen gehoren hor, atemstorungen, sprachentwicklungsphonetik, die bei der untersuchung jenes bereiches der wirklichkeit verwendung finden, forensische phonetik beschaftigt sich mit der anwendung von phonetischem wissen auf die untersuchung, lautlichen elemente und so weiter. vergleichende phonetik beschaftigt sich mit diachronisch, parabolisch, joghurt, pudding oder brei aufzusaugen. "lippenbager" versuchen sie, weitere ubung gibt es auch sehr einfach. sie konnen ihre zahne mit der hilfe der zunge zahlen. 2.3. , dieling, sondern auch regeln, aber bei der aussprache der buchstaben b "das bild", oder sie konnen auch dank cd oder einer kassette vermittelt werden. 2.3.3. technische gerate zu tech, videorecorder, kamera, hortexte und so weiter. beim videorecorder konnen die schuler an ton und auch bild sich orientieren., 2.4.1. regressive assimilation diese assimilation benutzen wir in tschechischer sprache. das bedeute, wenn der folgende laut stimmhaft ist, rausch, ilka, i?de, fegen, s. 48, weil er ausserdem ganz anders gesprochen wird, in welcher richtung die zunge zu bewegen und in welchem mass die zunge zu heben ist. der strahl stel, wechsel von offnung und verschluss, im deutschen gibt es keine palatalen verschlusslaute und keinen bilabialen reibelaut. unterschiede b, in der lautumgebung, harte, das rubchen mit b, ?ry, die stark schriftorientiert sind. sie mussen sich die erscheinung immer wieder bewusst machen., aber den charakterischtische unterschied stellt die behauchung und die gespanntheit der sprachwerkze, t, th, d, g, dieser laut wird nur am anlaut gesprochen. die luft stromt durch die geoffneten stimmbander. das stu, dass der vorausgehende vokal langer gesprochen wird. 3.4. ergebnisse des fragebogens, der bei der aussprache dieser vokale gemacht wird, zu erinnern. einige von ihnen ordneten alle konsonanten und andere schrieben zu den konsonanten, nur "ok", oder "in ordnung". im nachsten teil sollten nur die antworten ankreuzt werden. dieser teil beschafti, dass es fur sie schon genuge, ] c = [?] d = [o, dass die laut wie [?, pumpen, pa?ra, para?bo, l??, ?paenl?c, p?n?z?o, poli?t?, ?p mp?, p kann wie unbehauchtes p klingen abhilfe, nippen, mopsen, die kuppel, das komplott, das kappchen, begabt, stoppen r p?tu, ?n?p?, ?lap?, ?k p?, pt, wo sich die behauchung befindet und wo es keine b gibt. fehler, hier kann p wie der laut b klingen. abhilfe, tatig, toll, p??, ?taec, t l, die matte, das recht, die gnade ?b rg?, deg s?ti, ?i, ?ga, dumm, mir, maez?, ?zam?n fehler, dran, die nichte, nervos ?n?n?n, ?aen?ti, bringen, ?br???n, das pferd, pfe, ?pf?f?r fehler, letztlich, der ratschlag t??c??, t?ys, ?ra, t?la, der neffe, ?f rn? fehler, n?rvo, der halt, das geld, das blut, neblig, der lehrer ?ma, m?sl???n, g??z?l?aft, g?lt, ?pr?l?n, der muskel, ?zam?n, ?, reiben, durfen, der schrank, der krug, die herkunft, geboren, relativ, ?raeb?, gry, gr nt, par?fy, kru, rela?ti, halten, das behagen ?he, fo, g? stummes h leihen, gehen, die muhe, ?ge, ?der, ?my, ??te, kteri se dostali do dlouhodobejsiho kontaktu s ceskymi rodilymi mluvcimi. tento dotaznik prikladam j, ko, ?c [ks] wechseln, quatschen, ?kvo, kvark [ct] nicht, raten " laden, raufen " laufen, rektor " lektor, ?lao??, ?laof?, fuhlen " fuhren, sichern ?po, r?, ?h m?, [oo ] schlau " schlaue, maus " mause, bauch, ?mooz?, ?booc?, teil, geil, tael, leib " leu, boot ordnen sie die folgenden beispielworter. wann wird ch als ich-laut, viele bucher, brauchen, ich "laut ein richter, laut das loch, backen " packen, bass " pass, puppe seit " seid, retten " redden, gabel 4. schlussfolgerung in meiner arbeit wollte ich feststellen, die einer verbesserung der aussprache dienen konnten, vyslovnostni chyby, pricemz se zameruji na konsonanty. ke konsonantum jsem uvedla nekolik vybranych slov, obohacenych take o transkripci, ktere mi vyplnili profesori a studenti v rakousku, dudenverlag, kursbuch phonetik, 1. auflage, s 80, heft 32., isbn 3-88246-160-8 kongressbericht der gemeinschaftstagung fur allgemeine und angewandte phonetik, alena, sprechen- horen " sprechen, einfuhrung in die phonologie, gmbh&cakg, isbn 3-7705-3265-1 rothenhagen, [d?] der ungespannte stimmhafte laut, z.b. messen, [?] der gespannte stimmhafte laut, z.b. die garage, [x] der gespannte stimmlose laut = ach-laut, [j] der ungespannte stimmhafte laut, [l] das ungespannte stimmhafte l, ? kreuzen sie bitte nur eine antwort an. meistens ja ? ganz oft ja ? manchmal ? meistens nein ? ix. , z.b. sie | ist, stimmhaften laut ? beide laute werden stimmlos ausgesprochen, bekommen, transkripce, phonetics, pronunciation mistakes, methods rectification of pronunciation mistakes, pravdepodobne i ve sve diplomove praci. 6. literaturverzeichnis behme, deutsche wortbetonung, bakkalaureatsarbeit, bedanken. ich mochte mich auch bei linda topinkova und maria-anna edlbacher fur ihre hilfe mit frage, welche als erstes oder am meisten, deutsche muttersprachler bemerken. um diese fehler zu entdecken, der assimilation, der auslautverhartung, bei denen ich eine haufige, an der kirchlichen padagogischen hochschule in graz, und synchronisch, s. 7, woruber denken wir in der heutigen welt oft nach? was gesund und auch gut zum trinken und zum essen , weil unser organismus ohne flussigkeit nur einige tage durchhalt. 2-3 tage ohne flussigkeit sind fur, fernsehen, radio erfahren wir, als es notwendig ist. doch unser hektisches leben mit all seinen aufregungen, dass sie immer flacher atmen und somit die notige basis zum richtigen sprechen verloren haben., man liegt auf dem rucken und die hande liegen entlang des korpers. bei der einatmung werden die hand, bei dem atmen bewegt sich ihre bauchdecke nicht. es ist moglich dabei eine kleine atempause nach dem, der zwerchfellmuskulatur gewahrleistet. die ausatmung erfolgt bei dieser atemtechnik durch die anspa, geschlossen, der mittleren oder der hinteren zunge stattfindet. die hebung kann auch flach, s. 119, [e, [?] das kurze offene ungespannte o bildung dieses o, [y, dass alle vokale eine verbindung bilden konnen. ein offener vokal mit einem geschlossenen vokal konn, dass das nacheinanderartikulieren der zwei vokale von einem sinken der lautstarke begleiten ist. die, der diphthong = der doppellaut 3.2.3. [ae] diphthong haufige graphems, ei, wir beginnen beim a und heben die zunge nach vorne in die mitte. der unterkiefer wird nach oben gezo, auh bildung des diphthongs, und fuhren es zum o weiter, oi, dd [g] das ungespannte stimmhafte g haufige graphems, n, [ts] der gespannte stimmlose laut haufige graphems, ts, sp, den ich-laut und den ach-laut. eine regel sagt, ?t aus. die aussprache bildet man bei dem kontakt zwischen die zungenspitze und untere schneidezahne, s. 59, wenn sie [j] flustern, r. der ich-laut enthalt auch die diminutivendung, -chen, aber in osterreich wird diese engung wie [ik] gesprochen. die aussprache des ch vor s bildet eine au, [cst] [x] der gespannte stimmlose laut = ach-laut graphem, l, welche r er benutzt, aber in den medien dominieren zapfchen-r und reibe-r. wer ein reibe-r lernen mochte, dass wir hier keine rundung machen, ] e = [y] f = [ ] g = [a, nicht gespannt, oder auch ins [ ] ausgesprochen wird. bei der antwort a schrieben sie, dass [i, ] zu dunkel und zu kurz ausgesprochen wird. iii. schreiben sie 2 vokale/ diphthonge, ] schrieben sie, dass wie "aj", getrennt, welche schwierigkeiten sie den tschechischen muttersprachlern machen, laute [e, die pampusche, panisch, ?mat?, h nt, kommen, die kette, die klasse, ka?ka, o auch ka?kao, ?knaot??, ?ko, ?k?n?n, ?ki, der/das barock, die erkenntnis, praktisch, ?akuzati, ? ?k?ntn?s, ?vaks? b die bahn, der ball, der baum, die ebene, die kabine, mitbringen, obwohl, das traubchen, bal, baom, ?b?c, b?n?, g??b?, ?y, ?ve, b? d addieren, davon, die deklination, das dschungel, das gedicht, die idee, b??fri, ?daxbo, deklina?tsio, delega?tsio, ?flaes?c, fl s, p st, g s, gaest z bremsen, sagen, visuell, die nase, sein ?br?mz?, ?zamsta, zaft, ?k?r??, mich, mutig, fertig, der stich, ich, m?lc, ?mu, laect, gl ob?c, ?tsaec?, ?vaecn, ?m?, die rache, doch, das buch, der hochmut, ?max?, ?d x, ?k x?, ?vax?, ho, xlang, naxt j die medaille, der kognak, derjenige me?dalj?, die vordere zungenposition beibehalten, phonetischer grundkurs der deutschen sprache fur tschechisschsprecher, brno, an der karl-franzens universitat graz und im studentenheim geidorf in graz ausgefullt wurden, deutsche phonetik fur auslander, 5.auflage, enzyklopadie berlin, s 404, eberhard, 1. a, ob die aussprache z.b. wenig geschlossen ist.. 2. d, z.b. der herr, fallen, das bohmen, z.b. die schule, nehmen, der triumph, z.b. das gemuse, sudlich, wie im teil i. a, z.b. der bonbon, [ae] der diphthong = der doppellaut, dieser konsonant macht grosse probleme, 2.b, 3 ...., [p] das gespannte stimmlose p, z.b. das papier, [t] das gespannte stimmlose t, z.b. die tasche, [k] das gespannte stimmlose k, z.b. die banane, immer genug atemluft zur verfugung zu haben. 2.2.4. ubungen fur den sprechapparat fitness fur die li, verarbeiten und auswerten. das ergebnis werde ich anhand graphischer tabellen prozentuell demonstrie, die phonologie mit deren bedeutungsunterscheidender funktion., ursula, 2000, so dass neue worter entstehen, mund, fund, kund, wund. oder ich ersetze das h im wort "heben" und es entsteht neben, geben, der im sprachschall kodierten ausserungsinhalte, informationen, vollziehen., auditive phonetik betrachtet lautliche ereignisse beim horen und verarbeitet sie im gehirn. 2.1.3.2., //www.uni-leipzig.de/~jtrommer/k1b.pdf, schluckstorungen und sprachstorungen. kommunikative phonetik bildet bewusst ein klangbild. psycholog, wie peripheres und zentrales nervensystem den sprechprozess leiten. padophonetik, diese phonetik zeichnet sich durch die verwendung empirisch-experimenteller methoden und verfahren a, hierbei werden aber auch geeignete instrumente verwendet., historisch = geschichte der phonetik, das pech, die lange und die dicke des strohhalms, sowie verschiedene flussigkeiten zu wechseln. man kann, nur mit ihren lippen gummibarchen, kleine stucke verschiedenen obstes aufzuheben fitness fur die muskeln im mund gummibarchen kitzeln, s. 57, k "kaum" sollte unser papier bewegen, mikrophon, computer und disketten. diese technische gerate vermitteln verschiedene horszenen, kurzhorspiele, dass die folgenden laute auf die vorangehenden einwirken. in dem fall, verliert dieser leniskonsonant an ihrer stimmhaftigkeit. aus danemark, s. 46, die fehler sind moglich auf phonetische einzellautfehler, herausg., das um verschiedene notwendige diakritische zeichen erweitert wurde. ipa bedeutet international phon, das internationale alphabet, freude, im hochsprachlichen deutsch gibt es 23 konsonantenphoneme. [c], [r] werden hier als varianten eines und desselben phonems gewertet. charakteristische eigenschaft de, und die leniskonsonanten, weiche, ungespannte, 1996, 23 3.3.1. auslautverhartung dieser bergriff stammt aus einer tatsache, der dieb, auslautverhartung, tt, laufen, [r] das ungespannte stimmhafte zungenspitzen-r bildung dieses r, siehe die anlage, mit hilfe des fragebogens wollte ich verschiedene informationen gewinnen. zum beispiel, zu beschreiben. diese aufgaben fanden alle befragten sehr schwierig. es war nicht so schwierig diese, von denen, die die tschechen fast ohne probleme schaffen, in der sie den fragebogen ausfullten. sie uberlegten hier viel und versuchten, sich an verschiedene worter, die sie von tschechen gehort hatten, zu den konkreten konsonanten, von denen sie meinten, dass es keine schwierigkeiten gabe, da ich die aufgabe noch zur sicherheit erklaren musste ich bemuhte mich den fragebogen an leute weit, die schon ofters mit tschechen zu tun hatten, oder, mehr antworten geschrieben hat. zu jedem buchstaben gibt es zusatzlichen einen text. wenn die befrag, dann erscheint dieser buchstabe auch nicht in der graphik. die fehler von vokalen beschreibe ich nur, wo sie von der mehrzahl angegeben wurden. i. schreiben sie 2 vokale, ] b = [?, die [e, publik, die puppe, putzen, pam?p ??, ?pauk?, ?p?c, p?lts, ?po, pants, pu?bli, p f, ?p p?, ?p ts?, behauchung! sie konnen als lernmittel verwenden " ein blatt papier. die ruptur, das rubchen, der rubkohl, das laub, die kruppe, humpeln, laop, ?la, pkraot, ?k?pc?n, g?lp, kalp, ??t p? merken sie sich, der typ, der text, ?t?, t?c, ?tr pf?, r?n, das paket, die stadt, der igel, aggressiv, gemeinsam, g??maenza, g??v?n, d? m nehmen, die ameise, sammeln ?ne, ?a, ?ma, mi, d??, ? pf, ?pfaef?, ?pf?rz?c, k d? der dschungel, die frau, ?n?f?, das niveau, weiblich vitv?, ni?vo, ?varts, gross, das wasser, wissen, bloss, der ballon, die zahl, h?l, halt, ?b?l?n, blic, der spiegel, das mehl, kugeln, ?m sk?, ?d ?k?, ?fo, g?n, der rucken, der grund, grob, der reporter, der kongress, dauern, raten ?r?cn?n, ?ryk?, kra, ?ra?k, k n?gr?s, ?he, t? h heben, erhaben, ? ?ha, ?h?n, der lohn, lo, ?fli, ?ru, der lachs, laks, der quark b??kve, t?, ?v?ct?c, [l] im anlaut rauschen " lauschen, brei " blei, braei, blaei, ?r?kto, ?l?kto, fl xt im inlaut pole " pore, ?v?m?n, ?v?m n, ?z?c?n, ?z?c n im auslaut toll " tor, wahl " wahr, va, ?h m kontraste [ae], [ao], baum " baume, bauche, ??looe, ?boom?, maol, [ao] reis " raus, laep, gael, reibe " rauber, beut ?tsaeg?, ?raeb, loo, die hochzeit, wochentlich, lacheln, die woche ich-lau [c], kuss " gruss, kabel, weil ich es wichtig finde, um es sich richtig einzupragen. ich bin mir der tatsache bewusst, dass die schemata in meiner arbeit nicht hundertprozentig richtig sind, tykajici se fonetiky. s pomoci literatury, diftongu a konsonantu, langenscheidt kg, isbn 3-468-49444-0 behme, phonetik lehren und lernen, zurich, s 797, hueber verlag, phonetik, uvod do fonetiky a fonologie nemciny, isbn 80-210-3263-4 middleman, max huber verlag, isbn 3-88532-726-0 ramers, s 131, z.b. der napfkuchen, z.b. ritzen, [t?] der gespannte stimmlose laut, z.b. die phonetik, z.b. sprechen, raten, z.b. das haus, z.b. froh, ? ja ? nein ? x. verwenden die tschechen richtig die assimilation?, eine kleine tasche, metody odstranovani vyslovnostnich chyb, helma, munchen, masarykova univerzita pedagogicka fakulta katedra nemeckeho jazyka a literatury bakalarska prace brn, brunn 2008 betreuerin, phdr. alena kovarova verfasserin, lenka sirova prohlasuji, welche fehler, zum beispiel, die in osterreich, normative phonetik regelt das lautsprachliche system einer sprache als verbindliche norm., suprasegmentale phonetik suprasegmentalia sind neben prosodie und intonation bestimmte eigenschaften, intonation und rhythmus zum ausdruck., kein sprechen. ohne richtige, middleman, es hangt vom gewicht eines mensches ab, . in zeitschriften, "katzenrucken". man krummt den rucken in einer stellung "auf allen vieren", mit den handflachen auf dem boden, in der breite der schultern und bei fester ausatmung. beim einatmen biegt sich der rucken in die and, was unter diesen belastungen ausreichend ist., in der sprechspannung sich unterschieden und darum sind kurz/gespannt, i-laute, o-laute, u-laute und o-laute gibt. bei der differenzierung der vokale gibt es zwei kriterien. die erste ist d, an der die zunge die hauptartikulation ausfuhrt und die andere ist der grad, die lippen sind weniger gespannt als beim langen geschlossenen e und die zungenwolbung ist auch geri, die zungenwolbung ist vorne in der mitte und die lippen sind rund wie bei einer kuss-stellung. [o, die bildung ist ahnlich wie beim kurzen offenen o, aber ist langer und gespannter. [?] das unsilbische i dieses i gehort zu reduzierten vokalen. [y] da, aber die lippen gehen in kuss-stellung uber. vom u zum u kommen wir, wie beim langen geschlossenen o. die lippen sind auch gerundet und der unterkiefer wird ein bisschen, au, ey, ay, ao kann zu viel wie u klingen 3.2.5. [ o] diphthong haufige graphems, eu, au bildung des diphthongs, e, gg [m] der ungespannte stimmhafte laut haufige graphems, m, nn [?] der ungespannte stimmhafte laut haufige graphems, ng, pf bildung des pf, dieser buchstaben ist eine verbindung aus p und f, d.h. die lippen sind erst geschlossen, werden aber gleich mit der f-stellung wieder geoffnet., s. 53, tz [t?] der gespannte stimmlose laut graphem, v [v] der ungespannte stimmhafte laut haufige graphems, st [?] der ungespannte stimmhafte laut haufige graphems, j [?] existier bei der schopfung aus dem wortgut des franzosischen oder der slawensprachen. ich-laut, dass nach vorderen vokalen, ei und nach den buchstaben l, zur richtigen lautbildung dieses buchstabens konnen tschechische muttersprachler kommen, weil die einstellung des sprechapparates [j] und [c] gleicht. diese laute unterscheiden sich nur in , aber in anderen fremdwortern wird ch im anlaut oft als [k] gesprochen. der ich-laut wird auch in der, ch ach-laut ist dem tschechischen ch ahnlich. [j] der ungespannte stimmhafte laut graphem, zapfchen- und reibe-r kommen gleichwertig vor. es ist liegt am sprecher, oder zu kurz ausgesprochen wird. bei der antwort d schrieben sie, oder oft als [?, ] h = [a] i = [a] hier wurde meistens der buchstaben f gezeichnet. im [ ] schrieben sie, wenig vokalisiert, zu deutlich r, ] zu kurt und dass lippenspannung nicht stark genug ausgesprochen wird. bei der antwort e schrieben , dass [y] zu lang, ] e = [ ] f = [ae] g = [ao] h = [oo] hier wurde meistens die antwort a ausgewahlt. bei [o, wenig geschlossen, zu offen oder mit kleiner rundung ausgesprochen wird. bei dem [ae] schrieben sie, dass [oo] andere farbung hat, dass [ ] offen, zu wenig hart ausgesprochen wird. iv. ordnen sie folgende konsonanten je nachdem, k ist die behauchung sehr wichtig und wir vergessen schwachen diese behauchung leider sehr oft. v. o, dass das stumme h auch bei osterreichern wie h zu horen ist. viii. verwechseln die tschechen die aus, lachen, gespannte aussprache, die letzte silbe reduzieren. sie antworteten, ] und [l] erkennt, der bund, der rad, ?mat?ma?ti, ro, m nt, p st k kahl, der kakao, die kappe, die kelle, klug, kaum, ?kl???n, klu, ?k?t?, kaom, der fleck, das gepack, die hypothek, der rock, ba?r k, daks, fl?k, ??nd?ks, bald, die erbe, das gebinde, haben, die krabbe, uben, g??b?nd?, ?ha, b?, n?, ?m?tbr???n, ?pu, ?tr opc?n, der adler, dammern, die delegation, ?adle, ?d? ??, g?d?ct, der fussball, fassen, der guss, ?v?s?, blo, sbal, ?fas?, umsonst, der saft, z?, m?z nst, zaen ? stechen, der mensch, der tisch, waschen, ?va??, ga?ra, die milch, die pflicht, offentlich, gleich, glaec, ?t?c, ?c, machen, die sache, ?rax?, x, de, n?g? fehler, aber den hinteren teil der zunge nach unten schieben., s. 62, leipzig, isbn 3-324-00145-5 stock, 2. auflage, verlag enzyklopadie, die universitat, [o, z.b. mogen, besuchen, [i] das kurze offene ungespannte i, z.b. satt, [a] das nasalisierte kurze a, z.b. das restaurant, z.b. die hose, [o] das kurze offene ungespannte o, z.b. suchen, die ruhe, z.b. und, z.b. mein, [ao] der diphthong, trauen, 1, 1.a, [b] das ungespannte stimmhafte b, bund, //mek.oszk.hu/05100/05198/05198.pdf, die sich beim sprachverstehen, d.h. bei der dekodierung, stellt hier eine physikalische struktur des sprachschalls vor. hier sind digitalisierte messungen vo, angewandte phonetik teilgebiete, sprechstorungen, stimmstorungen, erwirbt die sprechfertigkeit. phonologische phonetik beschaftigt sich mit den lautlichen einheiten d, deskriptive phonetik beschaftigt sich mit der haufigkeit der eigentumlichkeit der sprachsignale eine, peinlich, auch ausprobieren, rosinen, stecke ein gummibarchen auf einen zahnstocher und halte es so vor den mund, dass du mit der zunge gerade noch hinkommst. jetzt stecke die zunge aus dem mund und versuche das gu, //www.geo.de/geolino/mensch/berufe/50122.html?t=print, schriftliche materialien zur phonetik enthalten nicht nur texte und aufgaben, tabellen, t "die tante", wenn der akzent auf der ersten silbe horen. die weisse karte beim akzent auf der zweiten silbe und s, das heisst zu anpassungen, angleichungen, s. 141, wird der vorangehende laut auch stimmhaft gesprochen. 2.4.2. progressive assimilation progressive as, wenn der vorangehende laut ein fortiskonsonant gibt es und erwirkt auf einen folgenden laut, aus bonn 2.5. definition der phonetischen fehler "als phonetische fehler wollen wir all diejenigen e, rudolf, koartikulationsfehler, klaus, 2.5.1. die haufigen fehler akzentfehler sie konnen durch unterschiedliche akzentuierungsregeln in fr, ?v?nd? g borgen, s. 27, das bild zeigt die bewegungsablaufe bei der artikulation der diphthonge. hier ist dargestellt, in der position eines lautes im wortkorper bzw. im ausspruch und nicht zuletzt in der stimmungslage, bei dem buchstaben p soll die geringste behauchung vorkommen. wir machen oft fehler in der behauchun, gross = fortis klein = lenis die fortiskonsonanten, stehen sich im deutschen gegenuber und bilden paare, aber sie werden [laop, p, pc?n] ausgesprochen. innerhalb eines morphems kann die aussprache von fortis zu lenis wechseln, 3.3.2. einzelne konsonanten [p] das gespannte stimmlose p haufige graphems, dt, ck, l malen, geordnet werden. fur diesen teil benotigten die befragten die meiste zeit von der zeit, wenn sie uns verstehen. die ergebnisse der fragebogen stelle ich mit hilfe von graphen dar und fuge , wenn zum beispiel jemand die antwort ubersprungen hat, im gegenteil, wo die tschechischen muttersprachler die grossten fehler bei ihrer aussprache machen. a = [e, ], die pension, der pilz, der popanz, der puff, pyknisch pa, pak?, ?palme, ?pa, p?r?zo, ?pykn?? fehler, das labkraut, die krypta, gelb, das kalb, pko, ?m ps?, ?kr p?, ?krypta, k m?pl t, b??ga, sie sollen p stimmlos sprechen. am silbenende klingt b wie p " auslautverhartung. t die tasche, tropen, typisch, der teller, ty, tao, ?t?l, telefo?ni, t?kst, tu, n fehler, t kann wie unbehauchtes t klingen. abhilfe, ostlich, rot, der hund, klagen, die gabel, ?fe, g?, g??bo, ?glaecn, ?gna, d m, ltsaet, es kann wie mm klingen, hant, ?n?ct?, n?r?vos fehler, das ding, singen, klingen bank, ga?, ?z???n, der kropf, der pfeffer ?kr mpfn, kr pf, ?pflast, das dutzend, die mutze b??ts?rk, ?l?tsl?c, ?d ts?t, klatschen, ?kla t??, vorne ?faol?nts?, f? ?ts?ct?, nervos, ?vaepl?c s essen, bissen, fleissig, misslingen, bellen, die gesellschaft, die lampe, prellen, laof?, ?lamp?, v l, ?ne, r ? das dirndl, der vogel, das lacheln, der hammel, ?ham?, lernen, ?dyrf?, ?l?rn?n, re?p rt, f?, k nft, g??ra, misshandeln, ?halt?, das mahl, drehen, stehen, der kohl, ruhig ?lae?n, ma, ?n, ?gly, fro, wachsen, ?kvat??, das gedicht n?ct, frucht, sicheln, po, ?fy, l " va, [oo ] [ao], bausch, bausche ?lao, maos, ?mool, bei " bau, gaul raes, raos, bao, [oo ] zeigen " zeugen, heiser " hauser, bein, baen, wann als ach-laut gesprochen? ein richter, tuchtig, nicht, deutlig, der besuch, einfach, der geruch, fluchten, die flache, lacheln ach, bube, tod " tot, pf, sollen dazu dienen, um das lernen der kenntnisse der phonetik zu beschreiben. 5. resume ve sve praci se zabyvam typickym, empiricke, observacni a komparativni. pred tim nez jsem mohla zacit s praktickou casti, kterou uvadim v zaveru prace, pro nacvik spravne vyslovnosti. v teto casti take rozepisuji a hodnotim vysledky dotaznikuKlíčová slova abecedně | Klíčová slova dle četnosti
1401.
Odstrčilová, Jana
Fakulta: Pedagogická fakulta
Rok: 2007, studium úspěšně absolvováno, udělen titul: Mgr.
Program/obor Učitelství pro základní školy (pětileté) / Učitelství dějepisu pro základní školy, Učitelství zeměpisu pro základní školy
Obhajoba diplomové práce: Politickogeografický vývoj Španělska | Práce na příbuzné téma
Fakulta: Pedagogická fakulta
Rok: 2007, studium úspěšně absolvováno, udělen titul: Mgr.
Program/obor Učitelství pro základní školy (pětileté) / Učitelství dějepisu pro základní školy, Učitelství zeměpisu pro základní školy
Obhajoba diplomové práce: Politickogeografický vývoj Španělska | Práce na příbuzné téma
1402.
Okénková, Michaela roz. Novotná
Fakulta: Pedagogická fakulta
Rok: 2021, studium neúspěšně ukončeno
Program/obor Specializace v pedagogice / Český jazyk a literatura se zaměřením na vzdělávání, Ruský jazyk se zaměřením na vzdělávání
Obhajoba bakalářské práce: Jazykové prostředky mluvených projevů dětí 2. stupně ZŠ | Práce na příbuzné téma
Fakulta: Pedagogická fakulta
Rok: 2021, studium neúspěšně ukončeno
Program/obor Specializace v pedagogice / Český jazyk a literatura se zaměřením na vzdělávání, Ruský jazyk se zaměřením na vzdělávání
Obhajoba bakalářské práce: Jazykové prostředky mluvených projevů dětí 2. stupně ZŠ | Práce na příbuzné téma
1403.
Oklešťková, Pavla
Fakulta: Přírodovědecká fakulta
Rok: 2009, studium úspěšně absolvováno, udělen titul: Mgr.
Program/obor Matematika / Učitelství geografie a kartografie pro střední školy, Učitelství matematiky pro střední školy
Obhajoba diplomové práce: Odsun brněnského nádraží | Práce na příbuzné téma
Fakulta: Přírodovědecká fakulta
Rok: 2009, studium úspěšně absolvováno, udělen titul: Mgr.
Program/obor Matematika / Učitelství geografie a kartografie pro střední školy, Učitelství matematiky pro střední školy
Obhajoba diplomové práce: Odsun brněnského nádraží | Práce na příbuzné téma
1404.
Ondráček, Aleš
Fakulta: Fakulta sociálních studií
Rok: 2013, studium úspěšně absolvováno, udělen titul: Bc.
Program/obor Politologie / Bezpečnostní a strategická studia, Mezinárodní vztahy
Obhajoba bakalářské práce: Porovnání operací NATO a EU proti somálskému pirátství - zhodnocení jejich obranného efektu | Práce na příbuzné téma
Fakulta: Fakulta sociálních studií
Rok: 2013, studium úspěšně absolvováno, udělen titul: Bc.
Program/obor Politologie / Bezpečnostní a strategická studia, Mezinárodní vztahy
Obhajoba bakalářské práce: Porovnání operací NATO a EU proti somálskému pirátství - zhodnocení jejich obranného efektu | Práce na příbuzné téma
1405.
Ondráček, Jaroslav
Fakulta: Pedagogická fakulta
Rok: 2011, studium úspěšně absolvováno, udělen titul: Ph.D.
Program/obor Pedagogika / Pedagogika
Obhajoba disertační práce: Problems in communication caused by mistakes in the pronunciation of English by Czechs | Práce na příbuzné téma
Fakulta: Pedagogická fakulta
Rok: 2011, studium úspěšně absolvováno, udělen titul: Ph.D.
Program/obor Pedagogika / Pedagogika
Obhajoba disertační práce: Problems in communication caused by mistakes in the pronunciation of English by Czechs | Práce na příbuzné téma
1406.
Ondráková, Jana
Fakulta: Filozofická fakulta
Rok: 2012, studium úspěšně absolvováno, udělen titul: Mgr.
Program/obor Obecná teorie a dějiny umění a kultury / Management v kultuře
Obhajoba diplomové práce: Hudební podniky v Brně | Práce na příbuzné téma
Fakulta: Filozofická fakulta
Rok: 2012, studium úspěšně absolvováno, udělen titul: Mgr.
Program/obor Obecná teorie a dějiny umění a kultury / Management v kultuře
Obhajoba diplomové práce: Hudební podniky v Brně | Práce na příbuzné téma
1407.
Ondrejka, Richard
Fakulta: Fakulta informatiky
Rok: 2024, studium úspěšně absolvováno, udělen titul: Ing.
Program/obor Softwarové inženýrství / Návrh a vývoj softwarových systémů
Obhajoba diplomové práce: Application Layer Adaptive Data Compression | Práce na příbuzné téma
Fakulta: Fakulta informatiky
Rok: 2024, studium úspěšně absolvováno, udělen titul: Ing.
Program/obor Softwarové inženýrství / Návrh a vývoj softwarových systémů
Obhajoba diplomové práce: Application Layer Adaptive Data Compression | Práce na příbuzné téma
1408.
Ondrejková, Lucia
Fakulta: Filozofická fakulta
Rok: 2019, studium úspěšně absolvováno, udělen titul: Bc.
Program/obor Filologie / Baltistika
Obhajoba bakalářské práce: Prvky magického realizmu v románu Jurgisa Kunčinasa "Túla" | Práce na příbuzné téma
Fakulta: Filozofická fakulta
Rok: 2019, studium úspěšně absolvováno, udělen titul: Bc.
Program/obor Filologie / Baltistika
Obhajoba bakalářské práce: Prvky magického realizmu v románu Jurgisa Kunčinasa "Túla" | Práce na příbuzné téma
1409.
Ondriaš, Peter
Fakulta: Fakulta sociálních studií
Rok: 2010, studium úspěšně absolvováno, udělen titul: Bc.
Program/obor Mezinárodní teritoriální studia / Mezinárodní vztahy
Obhajoba bakalářské práce: Multilaterálne obchodné kolo rokovaní WTO z Doha | Práce na příbuzné téma
Fakulta: Fakulta sociálních studií
Rok: 2010, studium úspěšně absolvováno, udělen titul: Bc.
Program/obor Mezinárodní teritoriální studia / Mezinárodní vztahy
Obhajoba bakalářské práce: Multilaterálne obchodné kolo rokovaní WTO z Doha | Práce na příbuzné téma
1410.
Ondrová, Olga
Fakulta: Filozofická fakulta
Rok: 2007, studium úspěšně absolvováno, udělen titul: Bc.
Program/obor Obecná teorie a dějiny umění a kultury / Dějiny umění
Obhajoba bakalářské práce: Vlastní vila moderního architekta. Rodinný dům Aloise Kuby | Práce na příbuzné téma
Fakulta: Filozofická fakulta
Rok: 2007, studium úspěšně absolvováno, udělen titul: Bc.
Program/obor Obecná teorie a dějiny umění a kultury / Dějiny umění
Obhajoba bakalářské práce: Vlastní vila moderního architekta. Rodinný dům Aloise Kuby | Práce na příbuzné téma
1411.
Ondruch, Jan
Fakulta: Fakulta informatiky
Rok: 2021, studium úspěšně absolvováno, udělen titul: Mgr.
Program/obor Aplikovaná informatika / Služby - výzkum, řízení a inovace
Obhajoba diplomové práce: Design of an Explanation Interface for Recommender Systems in High Stakes Domains | Práce na příbuzné téma
Fakulta: Fakulta informatiky
Rok: 2021, studium úspěšně absolvováno, udělen titul: Mgr.
Program/obor Aplikovaná informatika / Služby - výzkum, řízení a inovace
Obhajoba diplomové práce: Design of an Explanation Interface for Recommender Systems in High Stakes Domains | Práce na příbuzné téma
1412.
Ondrušek, Jaroslav
Fakulta: Fakulta sociálních studií
Rok: 2009, studium úspěšně absolvováno, udělen titul: Bc.
Program/obor Humanitní studia / Historie, Politologie
Obhajoba bakalářské práce: Postavení brněnských městských částí k městu Brnu v letech 2002 - 2006 | Práce na příbuzné téma
Fakulta: Fakulta sociálních studií
Rok: 2009, studium úspěšně absolvováno, udělen titul: Bc.
Program/obor Humanitní studia / Historie, Politologie
Obhajoba bakalářské práce: Postavení brněnských městských částí k městu Brnu v letech 2002 - 2006 | Práce na příbuzné téma
1413.
Oplatková, Lenka
Fakulta: Pedagogická fakulta
Rok: 2009, studium úspěšně absolvováno, udělen titul: Mgr.
Program/obor Učitelství pro základní školy (pětileté) / Učitelství německého jazyka a literatury pro základní školy, Učitelství ruského jazyka a literatury pro základní školy
Obhajoba diplomové práce: Das deutsche Theater in Brno in den Jahren 1918 - 1932, Hans Demetz und sein künstlerischer Beitrag | Práce na příbuzné téma
Fakulta: Pedagogická fakulta
Rok: 2009, studium úspěšně absolvováno, udělen titul: Mgr.
Program/obor Učitelství pro základní školy (pětileté) / Učitelství německého jazyka a literatury pro základní školy, Učitelství ruského jazyka a literatury pro základní školy
Obhajoba diplomové práce: Das deutsche Theater in Brno in den Jahren 1918 - 1932, Hans Demetz und sein künstlerischer Beitrag | Práce na příbuzné téma
1414.
Opršal, Jakub
Fakulta: Fakulta sociálních studií
Rok: 2016, studium úspěšně absolvováno, udělen titul: Bc.
Program/obor Humanitní environmentalistika / Environmentální studia, Politologie
Obhajoba bakalářské práce: Hlavní nádraží v centru Brna? Případová studie: Analýza ideologických přístupů ve sporu o přesun brněnského nádraží | Práce na příbuzné téma
Fakulta: Fakulta sociálních studií
Rok: 2016, studium úspěšně absolvováno, udělen titul: Bc.
Program/obor Humanitní environmentalistika / Environmentální studia, Politologie
Obhajoba bakalářské práce: Hlavní nádraží v centru Brna? Případová studie: Analýza ideologických přístupů ve sporu o přesun brněnského nádraží | Práce na příbuzné téma
1415.
Orlíček, Pavel
Fakulta: Přírodovědecká fakulta
Rok: 2019, studium úspěšně absolvováno, udělen titul: Bc.
Program/obor Geografie a kartografie / Geografická kartografie a geoinformatika
Obhajoba bakalářské práce: Koncepce chytrých měst a návrh vybraného kartografického a geoinformatického řešení (na příkladu dopravy) | Práce na příbuzné téma
Fakulta: Přírodovědecká fakulta
Rok: 2019, studium úspěšně absolvováno, udělen titul: Bc.
Program/obor Geografie a kartografie / Geografická kartografie a geoinformatika
Obhajoba bakalářské práce: Koncepce chytrých měst a návrh vybraného kartografického a geoinformatického řešení (na příkladu dopravy) | Práce na příbuzné téma
1416.
Orlová, Julie
Fakulta: Pedagogická fakulta
Rok: 2024, studium úspěšně absolvováno, udělen titul: Bc.
Program/obor Francouzský jazyk se zaměřením na vzdělávání / Český jazyk a literatura se zaměřením na vzdělávání, Francouzský jazyk se zaměřením na vzdělávání
Obhajoba bakalářské práce: Analýza výslovnosti frankofonních rodilých mluvčích v českém jazyce | Práce na příbuzné téma
Fakulta: Pedagogická fakulta
Rok: 2024, studium úspěšně absolvováno, udělen titul: Bc.
Program/obor Francouzský jazyk se zaměřením na vzdělávání / Český jazyk a literatura se zaměřením na vzdělávání, Francouzský jazyk se zaměřením na vzdělávání
Obhajoba bakalářské práce: Analýza výslovnosti frankofonních rodilých mluvčích v českém jazyce | Práce na příbuzné téma
1417.
Osička, Jan
Fakulta: Fakulta sociálních studií
Rok: 2010, studium úspěšně absolvováno, udělen titul: Mgr.
Program/obor Mezinárodní teritoriální studia / Mezinárodní vztahy
Obhajoba diplomové práce: Geopolitické postavení Turecka z pohledu energetické bezpečnosti | Práce na příbuzné téma
Fakulta: Fakulta sociálních studií
Rok: 2010, studium úspěšně absolvováno, udělen titul: Mgr.
Program/obor Mezinárodní teritoriální studia / Mezinárodní vztahy
Obhajoba diplomové práce: Geopolitické postavení Turecka z pohledu energetické bezpečnosti | Práce na příbuzné téma
1418.
Osičková, Martina
Fakulta: Ekonomicko-správní fakulta
Rok: 2022, studium úspěšně absolvováno, udělen titul: Bc.
Program/obor Ekonomie / Ekonomie
Obhajoba bakalářské práce: Determinanty spokojenosti s bydlením v Brně | Práce na příbuzné téma
Fakulta: Ekonomicko-správní fakulta
Rok: 2022, studium úspěšně absolvováno, udělen titul: Bc.
Program/obor Ekonomie / Ekonomie
Obhajoba bakalářské práce: Determinanty spokojenosti s bydlením v Brně | Práce na příbuzné téma
1419.
Osman, Robert
Fakulta: Přírodovědecká fakulta
Rok: 2008, studium úspěšně absolvováno, udělen titul: Mgr.
Program/obor Geografie a kartografie / Sociální geografie, Učitelství geografie a kartografie pro střední školy
Obhajoba diplomové práce: Segregační procesy v prostoru města | Práce na příbuzné téma
Fakulta: Přírodovědecká fakulta
Rok: 2008, studium úspěšně absolvováno, udělen titul: Mgr.
Program/obor Geografie a kartografie / Sociální geografie, Učitelství geografie a kartografie pro střední školy
Obhajoba diplomové práce: Segregační procesy v prostoru města | Práce na příbuzné téma
1420.
Osman, Robert
Fakulta: Přírodovědecká fakulta
Rok: 2014, studium úspěšně absolvováno, udělen titul: Ph.D.
Program/obor Geografie (čtyřleté) / Regionální geografie a regionální rozvoj
Obhajoba disertační práce: Městská teritorialita na příkladu města Brna | Práce na příbuzné téma
Fakulta: Přírodovědecká fakulta
Rok: 2014, studium úspěšně absolvováno, udělen titul: Ph.D.
Program/obor Geografie (čtyřleté) / Regionální geografie a regionální rozvoj
Obhajoba disertační práce: Městská teritorialita na příkladu města Brna | Práce na příbuzné téma
1421.
Ostrenko, Yuliya
Fakulta: Fakulta sociálních studií
Rok: 2018, studium úspěšně absolvováno, udělen titul: Mgr.
Program/obor Mezinárodní teritoriální studia / Mezinárodní vztahy a energetická bezpečnost
Obhajoba diplomové práce: Nasazení konceptu Smart City - případ Brna | Práce na příbuzné téma
Fakulta: Fakulta sociálních studií
Rok: 2018, studium úspěšně absolvováno, udělen titul: Mgr.
Program/obor Mezinárodní teritoriální studia / Mezinárodní vztahy a energetická bezpečnost
Obhajoba diplomové práce: Nasazení konceptu Smart City - případ Brna | Práce na příbuzné téma
1422.
Ostrý, Adam
Fakulta: Ekonomicko-správní fakulta
Rok: 2020, studium úspěšně absolvováno, udělen titul: Bc.
Program/obor Hospodářská politika a správa / Regionální rozvoj a správa
Obhajoba bakalářské práce: Ekonomický vliv studentů na město Brno | Práce na příbuzné téma
Fakulta: Ekonomicko-správní fakulta
Rok: 2020, studium úspěšně absolvováno, udělen titul: Bc.
Program/obor Hospodářská politika a správa / Regionální rozvoj a správa
Obhajoba bakalářské práce: Ekonomický vliv studentů na město Brno | Práce na příbuzné téma
1423.
Ostrý, Ctibor
Fakulta: Filozofická fakulta
Rok: 2011, studium úspěšně absolvováno, udělen titul: Bc.
Program/obor Historické vědy / Historie
Obhajoba bakalářské práce: Sociotopografie města Brna ve 14. století | Práce na příbuzné téma
Fakulta: Filozofická fakulta
Rok: 2011, studium úspěšně absolvováno, udělen titul: Bc.
Program/obor Historické vědy / Historie
Obhajoba bakalářské práce: Sociotopografie města Brna ve 14. století | Práce na příbuzné téma
1424.
Ostrý, Ctibor
Fakulta: Filozofická fakulta
Rok: 2014, studium úspěšně absolvováno, udělen titul: Mgr.
Program/obor Historické vědy / Historie
Obhajoba diplomové práce: Proměna sociální struktury v Brněnské čtvrti ve středověkém Brně | Práce na příbuzné téma
Fakulta: Filozofická fakulta
Rok: 2014, studium úspěšně absolvováno, udělen titul: Mgr.
Program/obor Historické vědy / Historie
Obhajoba diplomové práce: Proměna sociální struktury v Brněnské čtvrti ve středověkém Brně | Práce na příbuzné téma
1425.
Ošmera, Radim
Fakulta: Pedagogická fakulta
Rok: 2024, studium úspěšně absolvováno, udělen titul: Ph.D.
Program/obor Jazyková a literární komunikace / Jazyková a literární komunikace
Obhajoba disertační práce: Výslovnostní odchylky od standardní češtiny u nerodilých mluvčích | Práce na příbuzné téma
Fakulta: Pedagogická fakulta
Rok: 2024, studium úspěšně absolvováno, udělen titul: Ph.D.
Program/obor Jazyková a literární komunikace / Jazyková a literární komunikace
Obhajoba disertační práce: Výslovnostní odchylky od standardní češtiny u nerodilých mluvčích | Práce na příbuzné téma
1426.
Otoupalíková, Jana roz. Rybářová
Fakulta: Filozofická fakulta
Rok: 2012, studium úspěšně absolvováno, udělen titul: Mgr.
Program/obor Obecná teorie a dějiny umění a kultury / Management v kultuře
Obhajoba diplomové práce: Marketingové strategie brněnských kulturních organizací s využitím prvků webu 2.0 pohledem kompetentních pracovníků | Práce na příbuzné téma
Fakulta: Filozofická fakulta
Rok: 2012, studium úspěšně absolvováno, udělen titul: Mgr.
Program/obor Obecná teorie a dějiny umění a kultury / Management v kultuře
Obhajoba diplomové práce: Marketingové strategie brněnských kulturních organizací s využitím prvků webu 2.0 pohledem kompetentních pracovníků | Práce na příbuzné téma
1427.
Otruba, Matěj
Fakulta: Filozofická fakulta
Rok: 2019, studium úspěšně absolvováno, udělen titul: Mgr.
Program/obor Učitelství pro střední školy / Učitelství anglického jazyka a literatury pro střední školy
Obhajoba diplomové práce: The Influence of Extensive TV Watching: Acquisition of Our Heroes' Pronunciation | Práce na příbuzné téma
Fakulta: Filozofická fakulta
Rok: 2019, studium úspěšně absolvováno, udělen titul: Mgr.
Program/obor Učitelství pro střední školy / Učitelství anglického jazyka a literatury pro střední školy
Obhajoba diplomové práce: The Influence of Extensive TV Watching: Acquisition of Our Heroes' Pronunciation | Práce na příbuzné téma
1428.
Oudes, Filip
Fakulta: Fakulta sociálních studií
Rok: 2012, studium úspěšně absolvováno, udělen titul: Mgr.
Program/obor Mezinárodní teritoriální studia / Mezinárodní vztahy
Obhajoba diplomové práce: Putinova a Medvěděvova bezpečnostní politika ve vztahu k euroatlantskému prostoru – prvky kontinuity a diskontinuity | Práce na příbuzné téma
Fakulta: Fakulta sociálních studií
Rok: 2012, studium úspěšně absolvováno, udělen titul: Mgr.
Program/obor Mezinárodní teritoriální studia / Mezinárodní vztahy
Obhajoba diplomové práce: Putinova a Medvěděvova bezpečnostní politika ve vztahu k euroatlantskému prostoru – prvky kontinuity a diskontinuity | Práce na příbuzné téma
1429.
Oujezdský, Jan
Fakulta: Pedagogická fakulta
Rok: 2021, studium úspěšně absolvováno, udělen titul: Mgr.
Program/obor Učitelství pro střední školy / Učitelství českého jazyka a literatury pro základní a střední školy, Učitelství občanské výchovy pro základní školy
Obhajoba diplomové práce: Průběh starých stezek historickou částí Brna a jejich jazykový rozbor | Práce na příbuzné téma
Fakulta: Pedagogická fakulta
Rok: 2021, studium úspěšně absolvováno, udělen titul: Mgr.
Program/obor Učitelství pro střední školy / Učitelství českého jazyka a literatury pro základní a střední školy, Učitelství občanské výchovy pro základní školy
Obhajoba diplomové práce: Průběh starých stezek historickou částí Brna a jejich jazykový rozbor | Práce na příbuzné téma
1430.
Oulehla, Ondřej
Fakulta: Přírodovědecká fakulta
Rok: 2012, studium úspěšně absolvováno, udělen titul: Mgr.
Program/obor Geografie a kartografie / Geografická kartografie a geoinformatika
Obhajoba diplomové práce: Automatická extrakce zastavěných ploch z obrazových dat s vysokým rozlišením | Práce na příbuzné téma
Fakulta: Přírodovědecká fakulta
Rok: 2012, studium úspěšně absolvováno, udělen titul: Mgr.
Program/obor Geografie a kartografie / Geografická kartografie a geoinformatika
Obhajoba diplomové práce: Automatická extrakce zastavěných ploch z obrazových dat s vysokým rozlišením | Práce na příbuzné téma
1431.
Pacasová, Martina
Fakulta: Přírodovědecká fakulta
Rok: 2007, studium úspěšně absolvováno, udělen titul: Mgr.
Program/obor Geografie / Geografie a kartografie (kombinace/zaměření: Socioekonomická geografie), Učitelství geografie a kartografie pro střední školy
Obhajoba diplomové práce: Proměny lokalizačních vzorců v měřítku městských aglomerací | Práce na příbuzné téma
Fakulta: Přírodovědecká fakulta
Rok: 2007, studium úspěšně absolvováno, udělen titul: Mgr.
Program/obor Geografie / Geografie a kartografie (kombinace/zaměření: Socioekonomická geografie), Učitelství geografie a kartografie pro střední školy
Obhajoba diplomové práce: Proměny lokalizačních vzorců v měřítku městských aglomerací | Práce na příbuzné téma
1432.
Pacner, Jakub
Fakulta: Fakulta sociálních studií
Rok: 2016, studium úspěšně absolvováno, udělen titul: Bc.
Program/obor Mediální a komunikační studia / Mediální studia a žurnalistika, Sociologie
Obhajoba bakalářské práce: Rozhlasový feature: Kometa medailová | Práce na příbuzné téma
Fakulta: Fakulta sociálních studií
Rok: 2016, studium úspěšně absolvováno, udělen titul: Bc.
Program/obor Mediální a komunikační studia / Mediální studia a žurnalistika, Sociologie
Obhajoba bakalářské práce: Rozhlasový feature: Kometa medailová | Práce na příbuzné téma
1433.
Paculová, Hana
Fakulta: Přírodovědecká fakulta
Rok: 2018, studium úspěšně absolvováno, udělen titul: Ph.D.
Program/obor Biochemie (čtyřleté) / Biochemie
Obhajoba disertační práce: CDK12 and CDK13 function in transcription regulation | Práce na příbuzné téma
Fakulta: Přírodovědecká fakulta
Rok: 2018, studium úspěšně absolvováno, udělen titul: Ph.D.
Program/obor Biochemie (čtyřleté) / Biochemie
Obhajoba disertační práce: CDK12 and CDK13 function in transcription regulation | Práce na příbuzné téma
1434.
Pala, Lubomír
Fakulta: Právnická fakulta
Rok: 2018, studium úspěšně absolvováno, udělen titul: Bc.
Program/obor Veřejná správa / Veřejná správa (kombinace/zaměření: Všeobecná veřejná správa)
Obhajoba bakalářské práce: Vybrané aspekty harmonizace daní v Evropské unii pro oblast daně z přidané hodnoty | Práce na příbuzné téma
Fakulta: Právnická fakulta
Rok: 2018, studium úspěšně absolvováno, udělen titul: Bc.
Program/obor Veřejná správa / Veřejná správa (kombinace/zaměření: Všeobecná veřejná správa)
Obhajoba bakalářské práce: Vybrané aspekty harmonizace daní v Evropské unii pro oblast daně z přidané hodnoty | Práce na příbuzné téma
1435.
Palička, Ondřej
Fakulta: Fakulta sociálních studií
Rok: 2019, studium úspěšně absolvováno, udělen titul: Bc.
Program/obor Humanitní studia / Anglický jazyk a literatura, Bezpečnostní a strategická studia
Obhajoba bakalářské práce: Islámský terorismus osamělých aktérů v EU v letech 2014 - 2017 | Práce na příbuzné téma
Fakulta: Fakulta sociálních studií
Rok: 2019, studium úspěšně absolvováno, udělen titul: Bc.
Program/obor Humanitní studia / Anglický jazyk a literatura, Bezpečnostní a strategická studia
Obhajoba bakalářské práce: Islámský terorismus osamělých aktérů v EU v letech 2014 - 2017 | Práce na příbuzné téma
1436.
Palová, Martina
Fakulta: Pedagogická fakulta
Rok: 2008, studium úspěšně absolvováno, udělen titul: Mgr.
Program/obor Učitelství pro základní školy (pětileté) / Učitelství francouzského jazyka a literatury pro základní školy, Učitelství německého jazyka a literatury pro základní školy
Obhajoba diplomové práce: Phonetische Analyse der Lehrwerke "studio d" und "Sprechen Sie Deutsch?" | Práce na příbuzné téma
Fakulta: Pedagogická fakulta
Rok: 2008, studium úspěšně absolvováno, udělen titul: Mgr.
Program/obor Učitelství pro základní školy (pětileté) / Učitelství francouzského jazyka a literatury pro základní školy, Učitelství německého jazyka a literatury pro základní školy
Obhajoba diplomové práce: Phonetische Analyse der Lehrwerke "studio d" und "Sprechen Sie Deutsch?" | Práce na příbuzné téma
1437.
Pánek, Tomáš
Fakulta: Filozofická fakulta
Rok: 2008, studium úspěšně absolvováno, udělen titul: Bc.
Program/obor Historické vědy / Historie
Obhajoba bakalářské práce: František Kameníček (1856-1930) | Práce na příbuzné téma
Fakulta: Filozofická fakulta
Rok: 2008, studium úspěšně absolvováno, udělen titul: Bc.
Program/obor Historické vědy / Historie
Obhajoba bakalářské práce: František Kameníček (1856-1930) | Práce na příbuzné téma
1438.
Pánek, Tomáš
Fakulta: Filozofická fakulta
Rok: 2010, studium úspěšně absolvováno, udělen titul: Mgr.
Program/obor Historické vědy / Historie
Obhajoba diplomové práce: Historický seminář filosofické fakulty Masarykovy univerzity v meziválečném období | Práce na příbuzné téma
Fakulta: Filozofická fakulta
Rok: 2010, studium úspěšně absolvováno, udělen titul: Mgr.
Program/obor Historické vědy / Historie
Obhajoba diplomové práce: Historický seminář filosofické fakulty Masarykovy univerzity v meziválečném období | Práce na příbuzné téma
1439.
Pánková, Andrea
Fakulta: Filozofická fakulta
Rok: 2017, studium úspěšně absolvováno, udělen titul: Mgr.
Program/obor Obecná teorie a dějiny umění a kultury / Management v kultuře
Obhajoba diplomové práce: Střešní nástavby a půdní vestavby - fenomén moderního Brna | Práce na příbuzné téma
Obhajoba diplomové práce: Střešní nástavby a půdní vestavby - fenomén moderního Brna | Práce na příbuzné téma
Fakulta: Filozofická fakulta
Rok: 2017, studium úspěšně absolvováno, udělen titul: Mgr.
Program/obor Obecná teorie a dějiny umění a kultury / Management v kultuře
Obhajoba diplomové práce: Střešní nástavby a půdní vestavby - fenomén moderního Brna | Práce na příbuzné téma
Obhajoba diplomové práce: Střešní nástavby a půdní vestavby - fenomén moderního Brna | Práce na příbuzné téma
1440.
Pánková, Martina
Fakulta: Pedagogická fakulta
Rok: 2015, studium úspěšně absolvováno, udělen titul: Mgr.
Program/obor Speciální pedagogika / Speciální pedagogika
Obhajoba diplomové práce: Rozvoj komunikačních dovedností a logopedická intervence u českých dětí žijících ve Velké Británii | Práce na příbuzné téma
Fakulta: Pedagogická fakulta
Rok: 2015, studium úspěšně absolvováno, udělen titul: Mgr.
Program/obor Speciální pedagogika / Speciální pedagogika
Obhajoba diplomové práce: Rozvoj komunikačních dovedností a logopedická intervence u českých dětí žijících ve Velké Británii | Práce na příbuzné téma
1441.
Pantůček, Viktor
Fakulta: Filozofická fakulta
Rok: 2018, studium úspěšně absolvováno, udělen titul: Ph.D.
Program/obor Obecná teorie a dějiny umění a kultury (čtyřleté) / Hudební věda
Obhajoba disertační práce: „Když není pro, bude tedy, třeba i nevědomě, proti.“ Socialistický realismus v Československu? Budovatelská éra socialistického realismu v české hudební kultuře se zaměřením na Brno (1948 – 1953) | Práce na příbuzné téma
Fakulta: Filozofická fakulta
Rok: 2018, studium úspěšně absolvováno, udělen titul: Ph.D.
Program/obor Obecná teorie a dějiny umění a kultury (čtyřleté) / Hudební věda
Obhajoba disertační práce: „Když není pro, bude tedy, třeba i nevědomě, proti.“ Socialistický realismus v Československu? Budovatelská éra socialistického realismu v české hudební kultuře se zaměřením na Brno (1948 – 1953) | Práce na příbuzné téma
1442.
Paprskárová, Adéla
Fakulta: Přírodovědecká fakulta
Rok: 2020, studium úspěšně absolvováno, udělen titul: Mgr.
Program/obor Geografie a kartografie / Sociální geografie a regionální rozvoj
Obhajoba diplomové práce: Coworkingová centra v Brně | Práce na příbuzné téma
Fakulta: Přírodovědecká fakulta
Rok: 2020, studium úspěšně absolvováno, udělen titul: Mgr.
Program/obor Geografie a kartografie / Sociální geografie a regionální rozvoj
Obhajoba diplomové práce: Coworkingová centra v Brně | Práce na příbuzné téma
1443.
Paseka, Daniel
Fakulta: Přírodovědecká fakulta
Rok: 2023, studium úspěšně absolvováno, udělen titul: Bc.
Program/obor Geografie a kartografie / Sociální geografie
Obhajoba bakalářské práce: Metro v Brně aneb potenciál pro metropolitní mobilitu? | Práce na příbuzné téma
Fakulta: Přírodovědecká fakulta
Rok: 2023, studium úspěšně absolvováno, udělen titul: Bc.
Program/obor Geografie a kartografie / Sociální geografie
Obhajoba bakalářské práce: Metro v Brně aneb potenciál pro metropolitní mobilitu? | Práce na příbuzné téma
1444.
Paslavska, Iryna
Fakulta: Filozofická fakulta
Rok: 2023, studium úspěšně absolvováno, udělen titul: Mgr.
Program/obor English Language and Literature / English Language and Literature
Obhajoba diplomové práce: God and Satan, Heaven and Hell in Milton’s Paradise Lost | Práce na příbuzné téma
Fakulta: Filozofická fakulta
Rok: 2023, studium úspěšně absolvováno, udělen titul: Mgr.
Program/obor English Language and Literature / English Language and Literature
Obhajoba diplomové práce: God and Satan, Heaven and Hell in Milton’s Paradise Lost | Práce na příbuzné téma
1445.
Pašek, Martin
Fakulta: Filozofická fakulta
Rok: 2017, studium úspěšně absolvováno, udělen titul: Mgr.
Program/obor Obecná teorie a dějiny umění a kultury / Hudební věda
Obhajoba diplomové práce: Osvald Chlubna: Smyčcový kvartet č. 1 g-moll, op. 21 - monografie díla | Práce na příbuzné téma
Fakulta: Filozofická fakulta
Rok: 2017, studium úspěšně absolvováno, udělen titul: Mgr.
Program/obor Obecná teorie a dějiny umění a kultury / Hudební věda
Obhajoba diplomové práce: Osvald Chlubna: Smyčcový kvartet č. 1 g-moll, op. 21 - monografie díla | Práce na příbuzné téma
1446.
Pašek, Martin
Fakulta: Filozofická fakulta
Rok: 2024, studium úspěšně absolvováno, udělen titul: Ph.D.
Program/obor Hudební věda / Hudební věda
Obhajoba disertační práce: Tvorba Osvalda Chlubny pro smyčcové kvarteto se zaměřením na druhý smyčcový kvartet | Práce na příbuzné téma
Fakulta: Filozofická fakulta
Rok: 2024, studium úspěšně absolvováno, udělen titul: Ph.D.
Program/obor Hudební věda / Hudební věda
Obhajoba disertační práce: Tvorba Osvalda Chlubny pro smyčcové kvarteto se zaměřením na druhý smyčcový kvartet | Práce na příbuzné téma
1447.
Pataková, Anna
Fakulta: Filozofická fakulta
Rok: 2009, studium úspěšně absolvováno, udělen titul: Bc.
Program/obor Obecná teorie a dějiny umění a kultury / Sdružená uměnovědná studia
Obhajoba bakalářské práce: Historie "scénického" tance v Brně | Práce na příbuzné téma
Fakulta: Filozofická fakulta
Rok: 2009, studium úspěšně absolvováno, udělen titul: Bc.
Program/obor Obecná teorie a dějiny umění a kultury / Sdružená uměnovědná studia
Obhajoba bakalářské práce: Historie "scénického" tance v Brně | Práce na příbuzné téma
1448.
Patočka, Josef
Fakulta: Fakulta sociálních studií
Rok: 2016, studium úspěšně absolvováno, udělen titul: Bc.
Program/obor Sociologie / Sociologie
Obhajoba bakalářské práce: Plánování, konflikt a participace: návrh empirického výzkumu případu sporu o brněnské hlavní nádraží | Práce na příbuzné téma
Fakulta: Fakulta sociálních studií
Rok: 2016, studium úspěšně absolvováno, udělen titul: Bc.
Program/obor Sociologie / Sociologie
Obhajoba bakalářské práce: Plánování, konflikt a participace: návrh empirického výzkumu případu sporu o brněnské hlavní nádraží | Práce na příbuzné téma
1449.
Pavela, Jan
Fakulta: Fakulta sociálních studií
Rok: 2019, studium úspěšně absolvováno, udělen titul: Bc.
Program/obor Politologie / Politologie
Obhajoba bakalářské práce: Volební chování v komunálních volbách | Práce na příbuzné téma
Fakulta: Fakulta sociálních studií
Rok: 2019, studium úspěšně absolvováno, udělen titul: Bc.
Program/obor Politologie / Politologie
Obhajoba bakalářské práce: Volební chování v komunálních volbách | Práce na příbuzné téma
1450.
Pavelcová, Lucie
Fakulta: Fakulta sociálních studií
Rok: 2008, studium úspěšně absolvováno, udělen titul: Bc.
Program/obor Humanitní studia / Historie, Mediální studia a žurnalistika (kombinace/zaměření: Žurnalistika)
Obhajoba bakalářské práce: Postoj obyvatel Velkého Meziříčí k padlým v květnu 1945 na ukázce pietních aktů | Práce na příbuzné téma
Fakulta: Fakulta sociálních studií
Rok: 2008, studium úspěšně absolvováno, udělen titul: Bc.
Program/obor Humanitní studia / Historie, Mediální studia a žurnalistika (kombinace/zaměření: Žurnalistika)
Obhajoba bakalářské práce: Postoj obyvatel Velkého Meziříčí k padlým v květnu 1945 na ukázce pietních aktů | Práce na příbuzné téma