Životopis

Stručně

• Na Pedagogické fakultě MU v Brně vystudoval obory Učitelství pro 1. stupeň základní školy se specializací anglický jazyk, Učitelství anglického jazyka pro 2. stupeň základní školy a Učitelství anglického jazyka pro střední školy. Je absolventem doktorského studijního programu Pedagogika na téže fakultě. Habilitoval se v roce 2018 v oboru Pedagogika tamtéž. V minulosti působil na Ústavu školní pedagogiky FHS UTB. V současné době působí na Pedagogické fakultě MU na katedře primární pedagogiky. Je členem České pedagogické společnosti (v letech 2017-2022 jejím předsedou) a členem České asociace pedagogického výzkumu. Věnuje se teorii a filozofii primárního vzdělávání, otázkám výzkumu v pedagogice, výzkumu realizovaného kurikula, tématu expertnosti v učitelství či problematice rozvíjení poznatkové báze učitelství. Na katedře primární pedagogiky garantuje předměty Školní pedagogika, Základy pedagogického výzkumu a Základy odborné komunikace.

Pracoviště

• Katedra primární pedagogiky
  Pedagogická fakulta MU
  Poříčí 31
  603 00 Brno
  

Funkce na pracovišti

• docent

Vzdělání a akademická kvalifikace

• 2018: doc.: obor Pedagogika
• 2008: Ph.D.: obor Pedagogika
• 2004: Učitelství anglického jazyka pro střední školy
• 2003: Mgr.: Učitelství pro I. stupeň ZŠ, Učitelství anglického jazyka pro základní školy

Přehled zaměstnání

• 2016 - dosud: Katedra primární pedagogiky PdF MU
• 2022 - 2024: Ústav školní pedagogiky FHS UTB
• 2010 - 2022: Institut výzkumu školního vzdělávání PdF MU
• 2006 - 2009: Centrum pedagogického výzkumu PdF MU
• 2003: Gymnázium Líšeň - výuka zahraničních studentů
• 2003-2004: Cyrilometodějská střední pedagogická škola a Gymnázium Brno - externí učitel anglické konverzace

Pedagogická činnost

• Školní pedagogika
• Základy pedagogického výzkumu
• Základy odborné komunikace
• Metodologie vědecké práce
• Music in a Language Classroom
• Fonetika a Fonologie AJ
• Výslovnostní cvičení v AJ

Vědeckovýzkumná činnost

• 2020-2022: zapojen do projektu GAČR GA20-13038S Produktivní kultura vyučování a učení
• 2014-2016: zapojen do projektu GAČR GA14-06480S Utváření didaktického vědění pro zlepšení: rozvíjení kvality výuky
• 2011-2013: zapojen do projektu GAČR P407/11/0234 Učitel-expert: jeho charakteristiky a determinanty profesního rozvoje (na pozadí cizojazyčné výuky)
• 2006-2011: zapojen do projektu LC 06046 Centrum základního výzkumu školního vzdělávání

Universitní aktivity

• člen Akademického senátu PdF MU (1999-2002, 2009-2014, 2018-dosud)
• předseda Akademického senátu PdF MU (2012-2014)
• člen Akademického senátu MU (2012-2021)
• předseda Volební a mandátové komise AS MU (2019-2021)

Mimouniversitní aktivity

• člen České asociace pedagogického výzkumu
• člen České pedagogické společnosti (v letech 2017-2022 její předseda)

Ocenění vědeckou komunitou

• člen redakce časopisu Orbis scholae (2009-2022)

Vybrané publikace

• JANÍK, Tomáš, Jan SLAVÍK, Petr NAJVAR a Marcela JANÍKOVÁ. Shedding the content: semantics of teaching burdened by didactic formalisms. Online. Journal of Curriculum Studies. Oxon, England: Routledge Journals, 2019, roč. 51, č. 2, s. 185-201. ISSN 0022-0272. Dostupné z: https://dx.doi.org/10.1080/00220272.2018.1552719. [citováno 2024-04-24] URL info
• SLAVÍK, Jan, Tomáš JANÍK, Petr NAJVAR a Petr KNECHT. Transdisciplinární didaktika: O učitelském sdílení znalostí a zvyšování kvality výuky napříč obory. Online. Brno: Masarykova univerzita, 2017. 455 s. Syntézy výzkumu 3. ISBN 978-80-210-8568-8. [citováno 2024-04-24] info
• NAJVAR, Petr. Zkoumání (kvality) výuky: srovnání dvou přístupů. Online. Pedagogika. Univerzita Karlova, 2017, roč. 67, č. 3, s. 219-246. ISSN 0031-3815. Dostupné z: https://dx.doi.org/10.14712/23362189.2017.991. [citováno 2024-04-24] URL info
• ULIČNÁ, Klára, Michaela PÍŠOVÁ, Světlana HANUŠOVÁ, Věra JANÍKOVÁ a Petr NAJVAR. Expert Teacher: Objective Determinants of Developing and Maintaining Expertise (in FLT Perspective). Online. XLinguae. Slovenska Vzdelavacia Obstaravacia, 2016, roč. 9, č. 1, s. 91-109. ISSN 1337-8384. Dostupné z: https://dx.doi.org/10.18355/XL.2016.09.01.91-109. [citováno 2024-04-24] URL info
• SLAVÍK, Jan, Tomáš JANÍK a Petr NAJVAR. Producing Knowledge for Improvement: The 3A procedure as a tool for content-focused research on teaching and learning. Online. Pedagogika. Univerzita Karlova, 2016, roč. 66, č. 6, s. 672-688. ISSN 0031-3815. Dostupné z: https://dx.doi.org/10.14712/23362189.2016.340. [citováno 2024-04-24] URL info
• RUSEK, Martin, Jan SLAVÍK a Petr NAJVAR. Obsahová konstrukce a didaktické uplatnění přírodovědného edukačního experimentu ve výuce na příkladu chemie. Online. Orbis Scholae. Praha: Karolinum, 2016, roč. 10, č. 2, s. 71-91. ISSN 1802-4637. Dostupné z: https://dx.doi.org/10.14712/23363177.2017.3. [citováno 2024-04-24] URL info
• SLAVÍK, Jan, Jindřich LUKAVSKÝ, Petr NAJVAR a Tomáš JANÍK. Profesní soud o kvalitě výuky: předem a následně strukturovaná reflexe. Online. Pedagogika. Praha: PedF UK, 2015, roč. 65, č. 1, s. 5-33. ISSN 0031-3815. [citováno 2024-04-24] URL info
• HANUŠOVÁ, Světlana, Petr NAJVAR, Martin ADAM, Veronika NAJVAROVÁ a Sonia HOMOLKA. Povaha žákovských promluv ve výuce anglického jazyka. Online. Pedagogika. Univerzita Karlova, 2014, roč. 64, č. 2, s. 238-255. ISSN 0031-3815. [citováno 2024-04-24] info
• NAJVAR, Petr, Tomáš JANÍK a Simona ŠEBESTOVÁ. The language of communication in English classrooms in the Czech Republic: Mixing languages. Online. Pedagogická orientace. Česká pedagogická společnost o.s., 2013, roč. 23, č. 6, s. 823-843. ISSN 1211-4669. Dostupné z: https://dx.doi.org/10.5817/PedOr2013-6-823. [citováno 2024-04-24] URL info
• NAJVAR, Petr a Světlana HANUŠOVÁ. Fenomén času v učení se cizím jazykům. Online. Studia paedagogica. Brno: Masarykova univerzita, 2010, roč. 15, č. 1, s. 65-83. ISSN 1803-7437. [citováno 2024-04-24] info
• JANÍK, Tomáš, Tina SEIDEL a Petr NAJVAR. Introduction: On the Power of Video Studies in Investigating Teaching and Learning. Online. In JANÍK, Tomáš a Tina SEIDEL. The Power of Video Studies in Investigating Teaching and Learning in the Classroom. 1. vyd. Münster: Waxmann, 2009. s. 7-19. Empirische Bildungsforschung. ISBN 978-3-8309-2208-7. [citováno 2024-04-24] info
• NAJVAROVÁ, Veronika a Petr NAJVAR. The CPV video study of English: Analysing the processes of teaching and learning in Czech lower-secondary English classes. Online. In Research in English Language Teacher Education. 1. vyd. Brno: Masarykova univerzita, 2009. s. 177-189. Spisy Pedagogické fakulty Masarykovy univerzity. ISBN 978-80-210-4967-3. [citováno 2024-04-24] info
• NAJVAR, Petr. CPV Video Study of English: Realised curriculum analysis in Czech lower-secondary classrooms. Online. In SCHMIED, Josef a Christoph HAASE. English Projects in Teaching and Research in Central Europe. REAL Studies 4. Göttingen: Cuvillier Verlag, 2008. s. 25-31. ISBN 978-3-86727-664-1. [citováno 2024-04-24] info
• NAJVAR, Petr, Veronika NAJVAROVÁ, Vendula SOBĚSLAVSKÁ, Simona ŠEBESTOVÁ, Kateřina VLČKOVÁ a Jana ZERZOVÁ. CPV videostudie anglického jazyka: sběr dat a zamýšlené analýzy. Online. Orbis scholae. 2008, roč. 2, č. 1, s. 73-91. ISSN 1802-4637. [citováno 2024-04-24] URL info
• NAJVAR, Petr, Veronika NAJVAROVÁ, Vendula SOBĚSLAVSKÁ, Simona ŠEBESTOVÁ a Kateřina VLČKOVÁ. Videostudie zum Englischunterricht in der Tschechischen Republik. Online. In Lehrer/-innenbildung in Europa. 1. vyd. Wien: LIT Verlag, 2008. s. 126-129. ISBN 978-3-7000-0826-2. [citováno 2024-04-24] info
• NAJVAR, Petr. Raná výuka cizích jazyků v České republice na přelomu 20. a 21. století. Online. Pedagogická orientace. 2008, roč. 18, č. 2, s. 37-51. ISSN 1211-4669. [citováno 2024-04-24] info
• HANUŠOVÁ, Světlana a Petr NAJVAR. Výuka cizího jazyka v raném věku. Online. Pedagogická orientace. Brno: ČSPd - Konvoj, 2007, roč. 17, č. 3, s. 42-53, 11 s. ISSN 1211-4669. [citováno 2024-04-24] info
• NAJVAR, Petr, Veronika NAJVAROVÁ a Jana DOLEŽALOVÁ. Reading Skills of Students of Faculties of Education. Online. In Checkpoint Literacy. Berlín. Berlín: DGLS, 2007. s. 1-8. ISBN 978-3-9809663-6-8. [citováno 2024-04-24] URL URL info
• NAJVAR, Petr. The CPV Video Study of Foreign Languages: What do we know about foreign-language teaching in Czech schools?. Online. Messenger, News and Views in English from the Faculty of Education MU. Brno: Department of English, PdF MU Brno, 2007, roč. 7, č. 1, s. 16-17. ISSN 1214-6676. [citováno 2024-04-24] info
• HANUŠOVÁ, Světlana a Petr NAJVAR. Early Foreign Language Instruction in the Czech Republic in the Light of Empirical Research. Online. In Hanušová, S., Najvar, P.: Foreign Language Acquisition at an Early Age. Brno: Masarykova univerzita, 2006. s. 77-82. ISBN 80-210-4149-8. [citováno 2024-04-24] info
• HANUŠOVÁ, Světlana a Petr NAJVAR. Foreign Language Acquisition at an Early Age. Online. Brno: Masarykova univerzita, 2006. 107 s. ISBN 80-210-4149-8. [citováno 2024-04-24] info
• JANÍK, Tomáš, Marcela MIKOVÁ, Petr NAJVAR a Veronika NAJVAROVÁ. Příležitosti k učení ve výuce fyziky na 2. stupni základní školy aneb co ukázala CPV videostudie fyziky?. Online. Komenský - odborný časopis pro učitele základní školy. Brno: Pedagogická fakulta MU Brno, 2006, roč. 131, č. 2, s. 9-16. ISSN 0323-0449. [citováno 2024-04-24] info
• NAJVAR, Petr. Proměny cizojazyčného vzdělávání studentů učitelství pro 1. stupeň ZŠ na PdF MU. Online. Renata Jandová (ed.). In Příprava učitelů a aktuální proměny v základním vzdělávání. České Budějovice: Jihočeská univerzita v Českých Budějovicích, 2005. s. 159-161, 200 s. ISBN 80-7040-789-1. [citováno 2024-04-24] info
• NAJVAR, Petr. Jazyková propedeutika jako alternativa ranému vyučování jazyků: zpráva o výzkumném šetření konaném na Kajal PdF MU. Online. In Oborové didaktiky v pregraduálním učitelském studiu. Brno: Masarykova univerzita v Brně, 2004. 4 s. ISBN 80-210-3474-2. [citováno 2024-04-24] info
• NAJVAR, Petr. Jazyková propedeutika jako alternativa rané výuky jazyka. Online. In Aktuální problémy pedagogiky ve výzkumech studentů doktorských studijních programů. Olomouc: Pedagogická fakulta Univerzity Palackého v Olomouci, 2004. s. 87-89. ISBN 80-7220-201-4. [citováno 2024-04-24] info
• NAJVAR, Petr. Language teachers and why they should learn to read. Online. The Messenger. Brno: PdF MU, 2004, roč. 4, č. 2, s. 23. ISSN 1214-6676. [citováno 2024-04-24] info

12. 2. 2024