FF:UEV_22 Mediální výchova - Informace o předmětu

UEV_22 Mediální výchova a mediální gramotnost

Rozsah

1/1/0. 3 kr. Ukončení: k.
Vyučováno prezenčně.

Vyučující

Mgr. Pavel Sedláček (přednášející)

Garance

Mgr. Jan Špaček
Ústav hudební vědy – Filozofická fakulta
Kontaktní osoba: Bc. Jitka Leflíková
Dodavatelské pracoviště: Ústav hudební vědy – Filozofická fakulta

Rozvrh

každé sudé úterý 16:00–19:40 N43, kromě Út 16. 4.

Omezení zápisu do předmětu

Předmět je nabízen i studentům mimo mateřské obory.
Předmět si smí zapsat nejvýše 40 stud.
Momentální stav registrace a zápisu: zapsáno: 10/40, pouze zareg.: 0/40, pouze zareg. s předností (mateřské obory): 0/40

Mateřské obory/plány

předmět má 7 mateřských oborů, zobrazit

Cíle předmětu

Cílem e-learningových lekcí (IS, platforma MO 365 MS Teams) je přiblížit vybraná témata spojovaná společenskovědní diskuzí s oblastmi mediální výchovy a mediální gramotnosti. Kurz má podobu teoretické i praktické práce s odbornými texty a vybranými mediovanými obsahy. Ty reprezentují buď významné studie, monografie a dokumenty, nebo audiovizuální mediální produkty. Záměrem takto pojaté online výuky je snaha přispět k hlubšímu porozumění světa médií a jeho provázanosti s naší každodenností. Studující připraví v průběhu semestru krátké summary nebo rešerše z povinných studijních zdrojů dle zadaných kritérií; absolvují průběžné krátké testy. Povinnou součástí předmětu je online debata s hostem na vybrané téma.

Osnova

• 1. Úvod do mediální výchovy a gramotnosti. Klíčové pojmy.
• 2. Základní vlivy proměňující mediální krajinu a mediální percepci. Technologie, fragmentace, polarizace, dezinformace, alternativní fakta, deepfakes, komercionalizace, infotainment, vlastnictví, online média a sociální sítě.
• 3. Cenzura vs regulace vs svoboda slova. Etika médií. 1. část.
• 4. Cenzura vs regulace vs svoboda slova. Etika médií. 2. část.
• 5. Funkce a typy mediálních sdělení. Chtěné a/nebo deklarované.
• 6. Kritická percepce médií a úvod ke konceptu pěti klíčových otázek.
• 7. Autoři sdělení (otázka KDO?).
• 8. Typy mediálních obsahů v tradičních i nových médiích (otázka CO?).
• 9. Cílové skupiny a jejich typy a druh médií (otázka KOMU?).
• 10. Přesvědčovací techniky. Reklama, propaganda, populismus (otázka JAK?).
• 11. Motivace vzniku mediálních sdělení (otázka PROČ?).
• 12. Výzkumy médií (přidružená otázka S JAKÝM EFEKTEM?).
• 13. Online debata s hostem.
• pozn.
• Předmět doplňují průběžné testy a kvízy, které se mohou dotýkat dalších témat - Parody News, Reality TV, Celebrity, Sports Media, Video Games, Animation.

Literatura

• KLEIN, Woody. The inside stories of modern political scandals, 2010. Santa Barbara: Praeger. ISBN 9780313365140.
• PIKE, Deidre. Media Literacy. New York: Idebate Press, 2014. ISBN 9781617700859.
• MACEK, Jakub, Věra MOTYČKOVÁ, Anna PACOVSKÁ, Karel STRACHOTA, Kateřina ŠAFÁŘOVÁ a Jaroslav VALŮCH. Být v obraze 2 : mediální vzdělávání s využitím audiovizuálních prostředků. Praha: Člověk v tísni, o.p.s., 2019, 287 stran. ISBN 9788075910110. URL info
• GREGOR, Miloš a Petra MLEJNKOVÁ. Nejlepší kniha o fake news, dezinformacích a manipulacích!!! 1. vydání. Brno: CPress, 2018, 142 stran. ISBN 9788026418054. info
• VOLEK, Jaromír a Marína URBÁNIKOVÁ. Čeští novináři v komparativní perspektivě. Praha: Academia, 2017, 386 s. Společnost, sv. 18. ISBN 978-80-200-2699-6. info
• ATTKISSON, Sharyl. The smear : how shady political operatives and fake news control what you see, what you think, and how you vote. First edition. New York: Harper, an imprint of HarperCollins publishers, 2017, 294 stran. ISBN 9780062468178. info
• POTTER, W. James. Media literacy. Eight edition. Los Angeles: Sage, 2016, xxiii, 546. ISBN 9781483379326. info
• BUCKINGHAM, David. The material child : growing up in consumer culture. 1st pub. Cambridge: Polity, 2011, vii, 261. ISBN 9780745647715. info
• FRANKLIN, Bob. Key concepts in journalism studies. 1st pub. London: Sage Publications, 2005, xix, 362. ISBN 0761944826. info

Výukové metody

1. Monologická (výklad, přednáška, instruktáž).
2. Dialogická (debata, brainstorming).
3. Peer Instruction.
4. Metody práce s textem (učebnicí, knihou, mediálním produktem), audiovizuálním záznamem.
5. Prezentace (statická projekce).
6. Kooperativní výuka.
7. Role play.

Metody hodnocení

1. Písemné úkoly z povinných studijních zdrojů (2x) mající podobu shrnutí případně rešerše. Podmínkou je odevzdání do stanovených termínů a přijetí zpracovaných úkolů lektorem. Požadavky a formát budou uvedeny emailem pro každý úkol zvlášť, přičemž tato zadání budou studující mít možnost zpracovávat průběžně od počátku semestru. V případě neuspokojivého výkonu je lektorem uvedena zpětná vazba a studující dostane možnost úkol opravit.
2. Průběžné krátké testy a kvízy (6x). U testů je rozsah: 3 otázky (1 uzavřená, 2 otevřené). Hranicí úspěchu jsou alespoň 2 správné odpovědi v každém z testů. Formát testů si budou moci studující nezávazně odzkoušet v průběhu semestru.
3. Závěrečný dlouhý test (1x) shrnující témata kurzu za celý semestr. Rozsah: 9 otázek (3 uzavřené, 6 otevřených). Hranicí úspěchu je alespoň 6 správných odpovědí. Formát testu je obdobný s průběžnými testy. 4. Povinná online účast při diskusi s hostem (platforma MO 365 MS Teams).
pozn. Výše uvedené požadavky se týkají studujících v prezenční i v kombinované formě.

Informace učitele

V semestru jaro 2021 je předmět koncipován jako e-learninový (IS, MS Teams). Věnujte pozornost emailové komunikaci, v níž lektor sděluje aktuální informace k obsahu výuky. Vyučující doporučuje pravidelnou přípravu na výuku studiem dostupných materiálů a v průběhu konání výuky využívání internetu k usnadňění plnění dílčích individuálních a skupinových úkolů. Metodika výuky podporuje rozrušení tradičního formátu jednostranné komunikace směrem od lektora ke studujícím, vítané je kritické myšlení opřené o dostatečnou znalost dostupných podkladů k jednotlivým tématům předmětu.

Další komentáře

Studijní materiály
Předmět je vyučován jednou za dva roky.

• Statistika zápisu (nejnovější)
  
• Permalink: https://is.muni.cz/predmet/phil/jaro2024/UEV_22