PGK11A18 Developmentaz Psychology

Faculty of Arts
Autumn 2008
Extent and Intensity
1/1/0. 8 credit(s). Type of Completion: zk (examination).
Teacher(s)
doc. PhDr. Jiří Dan, CSc. (lecturer)
doc. PhDr. Bohumíra Lazarová, Ph.D. (lecturer)
Guaranteed by
prof. PhDr. Milan Pol, CSc.
Department of Educational Sciences – Faculty of Arts
Contact Person: Ivana Klusáková
Prerequisites (in Czech)
PGK11A13 General psychology
Course Enrolment Limitations
The course is also offered to the students of the fields other than those the course is directly associated with.
The capacity limit for the course is 40 student(s).
Current registration and enrolment status: enrolled: 0/40, only registered: 0/40, only registered with preference (fields directly associated with the programme): 0/40
fields of study / plans the course is directly associated with
Course objectives
Developmental Psychology The objective of the program is to provide students with a well-structured survey including the object of the study of the developmental psychology, significant scholars representing this field, characteristic topics and contemporary trends. Next, the program presents a view of the development of mental functions, activities, personality components and of the personality as a whole in childhood and adolescence. Students will acquire knowledge about the overall characteristics of the stages of ontogeny one by one (classes of age, development stages): antenatal, new-born and infant stage, early childhood, pre-school childhood, school age, pubescence and adolescence. In this survey they will be acquainted with attitudes of the development psychology to children's game and to fairy tales.
Syllabus (in Czech)
  • Předmět ontogenetické psychologie, charakteristika vývoje, růstu, zrání a učení. Determinanty vývoje a obecné zákonitosti vývoje lidské psychiky. Metody zkoumání lidské psychiky - dětská psychologická diagnostika
  • . Vybrané teorie osobnostního vývoje (Erikson, Freud, Kohlberg, Piaget, Vygotskij apod.)
  • . Prenatální období vývoje, prenatální a perinatální rizika.
  • . Rané dětství: Kojenecké období, období batolete, předškolní období. Charakteristika bio-psycho-sociálního vývoje
  • . Vstup dítěte do školy. Školní způsobilost.
  • . Školní dětství: dítě mladšího školního věku, prepuberta a pubescence.
  • . Klasifikace dětské hry, význam hry.
  • . Vybrané poruchy psychického vývoje.
  • . Charakteristika období adolescence.
  • . Mladší, střední a pozdní dospělost - charakteritika jednotlivých fází.
  • . Období stárnutí a stáří.
Literature
  • VÁGNEROVÁ, Marie. Vývojová psychologie. Vyd. 1. Praha: Karolinum, 2007, 461 s. ISBN 9788024613185. info
  • LANGMEIER, Josef and Dana KREJČÍŘOVÁ. Vývojová psychologie. 2., aktualizované vydání. Praha: Grada, 2006, 368 stran. ISBN 9788024712840. URL info
  • ŘÍČAN, Pavel. Cesta životem. 2., přeprac. vyd., v Portá. Praha: Portál, 2004, 390 s. ISBN 8071788295. info
  • Vývojová psychologie :dětství, dospělost, stáří. Edited by Marie Vágnerová. 1. vyd. Praha: Portál, 2000, 522 s. ISBN 80-7178-308-0. info
Assessment methods
written test
Language of instruction
Czech
Further comments (probably available only in Czech)
The course is taught annually.
The course is taught: every week.
Information on the extent and intensity of the course: blokově.
Information on course enrolment limitations: Předmět není určen pro studenty I. ročníku.
The course is also listed under the following terms Autumn 2005, Autumn 2006, Autumn 2007, Autumn 2009, Autumn 2010, Autumn 2011, Autumn 2012, Autumn 2013, Autumn 2014, Autumn 2015, Autumn 2016, Autumn 2017, Autumn 2018, Autumn 2019, Autumn 2020.
  • Enrolment Statistics (Autumn 2008, recent)
  • Permalink: https://is.muni.cz/course/phil/autumn2008/PGK11A18