RJ_690 The Poetry of Russian Modernism at the Turn of the 19th-20th centuries

Faculty of Arts
Autumn 2019
Extent and Intensity
0/0/0. 3 credit(s). Type of Completion: k (colloquium).
Teacher(s)
Prof. Nina Barkovskaja, DrSc. (lecturer), prof. PhDr. Ivo Pospíšil, DrSc. (deputy)
Guaranteed by
prof. PhDr. Ivo Pospíšil, DrSc.
Department of Slavonic Studies – Faculty of Arts
Contact Person: doc. PhDr. Jiří Gazda, CSc.
Supplier department: Department of Slavonic Studies – Faculty of Arts
Course Enrolment Limitations
The course is also offered to the students of the fields other than those the course is directly associated with.
The capacity limit for the course is 20 student(s).
Current registration and enrolment status: enrolled: 0/20, only registered: 0/20, only registered with preference (fields directly associated with the programme): 0/20
fields of study / plans the course is directly associated with
there are 36 fields of study the course is directly associated with, display
Course objectives (in Czech)
1) Oсветить основные тенденции в развитии русской поэзии рубежа XIX - XX веков (символизм, акмеизм, футуризм);
2) Oхарактеризовать наиболее яркие творческие индивидуальности поэтов;
3)Cпособствовать развитию навыков анализа поэтического текста.
Syllabus (in Czech)
  • 1. Методика анализа лирического стихотворения (2 часа).
  • Лирика как «царство субъективности» (Гегель). Основные носители лирического переживания: лирический герой, герой «ролевой» лирики, (нео)синкретический субъект, поэтический мир; специфика лирического сюжета и лирического конфликта. Отличия стихотворной речи от прозаической; факторы ритма. Системы русского стихосложения, понятие ритма и метра, понятие о рифме и строфе, поэтический синтаксис, звуковая выразительность стиха (эвфония). Лирическое стихотворение как целостная система. Понятия лирического цикла и книги стихов. Практикум по анализу стихотворений (А. Пушкин «На холмах Грузии лежит ночная мгла…», Ф. Тютчев «Неохотно и несмело…», А. Фет «Чудная картина…», «Шепот, робкое дыханье…»).
  • 2. Русский символизм: теоретические основы, специфика образа-символа, эволюция русского символизма. (2 часа)
  • 3. Константин Бальмонт: «Я – изысканность русской медлительной речи…». Пантеизм мироощущения и мифологизация природных стихий («Я в этот мир пришел, чтоб видеть Солнце…»). Философия мига, импрессионизм поэтики («Я вольный ветер…»). Музыкальность стиха, приемы мелодических повторов разных уровней, явление синэстезии (фоносемантика). Анализ стихотворений «Я мечтою ловил уходящие тени…», «Лунное безмолвие». (1 час)
  • 4. Психологический символизм Иннокентия Анненского. Характер лирического героя, мотивы сострадания и больной совести («В дороге», «Старые эстонки»). Тревожность лирической атмосферы и задушевность интонации («В вагоне»). Архитектоника книги стихов «Кипарисовый ларец», ее символический смысл. Психологический подтекст, символическая роль предметной детали («Смычок и струны», «То было на Валлен-Коски», «Стальная цикада»). (1 час)
  • 5. «Трилогия вочеловечения» Александра Блока. Особенности творческой индивидуальности Блока. Основные этапы «романа в стихах»: от «мгновения слишком яркого света» («Стихи о Прекрасной Даме») – через «необходимый болотистый лес» («Балаганчик», «Город», «Снежная маска») – к «рождению человека «общественного», художника, мужественно глядящего в лицо миру» (циклы «Страшный мир», «Родина», «Ямбы»). Эволюция эстетического идеала и поэтики (изменения лирического героя, поэтического мира, центральных символов, ритма и интонации). Проблематика и жанр поэмы «Соловьиный сад» (2 часа).
  • 6. Мифопоэтика Андрея Белого. Миф о Музыке в философии символизма. Жанр «симфоний» в творчестве А. Белого. Эстетизация реальности в книге «Золото в лазури». Тема «больной родины» в «некрасовской» книге стихов «Пепел». Ролевой герой и лирическая полифония, мотивы danse macabre. Анализ стихотворений «Маскарад», «Родина» (2 часа).
  • 7. «Кларизм» Михаила Кузмина как критерий художественности. «Дух мелочей, прелестных и воздушных». Богатство ритмических ходов, гибкость интонаций, верлибр. Стилизация и стильность. От кларизма – к герметизму: поэма «Форель разбивает лед». Эстетические принципы акмеизма, полемика с символизмом. Идея культурной памяти, синхроническая концепция истории, язык как средство и цель культуры. Память – важнейшее нравственное начало, противостоящее хаосу, смерти, забвению. Приемы «семантической поэтики» (2 часа).
  • 8. Творчество Николая Гумилева. Романтическое мироощущение и трагическая судьба. Раннее творчество: герой-маска, экзотика дальних странствий, тяготение к жанру баллады, энергичность ритма и звукописи. Поэма «Капитаны». Философские мотивы поздней лирики Гумилева («Слово», «Шестое чувство»). Идея прапамяти и новая, сюрреалистическая поэтика в стихотворении «Заблудившийся трамвай» (2 часа).
  • 9. Сопоставительный анализ стихотворений А. Ахматовой и М. Цветаевой, посвященных поэтам (Пушкину, Блоку, Маяковскому) (2 часа).
  • 10. Русский футуризм. Культ «самовитого слова» и концепция «заумного языка», эстетическое бунтарство, принципы фактуры и сдвига. Корнесловие В. Хлебникова («Заклятие смехом», «Бобэоби пелись губы…»). Экспрессионисткая поэтика раннего В. Маяковского («Ночь», «Утро», «Адище города», «Нате!», «Себе, любимому, посвящает эти строки автор», поэма «Человек») (2 часа).
  • 11. Судьбы русской поэзии в эмиграции. Владислав Ходасевич: хранитель высокой традиции. Образ Берлина – «мачехи российских городов» («Берлинское», «Окна во двор»); формула отчаяния в стихотворении «Было на улице полутемно…»; стихотворение «Перед зеркалом»: экзистенциальное одиночество и способы его выражения; ямб как этико-эстетическая позиция («Не ямбом ли четырехстопным…»). Георгий Иванов: душа за пределами отчаяния, трагическая ирония и утрата веры в искусство как последнюю опору; смысл центонности стихотворений («Полутона рябины и малины…», «Мелодия становится цветком…»). Поэтика сюрреализма Бориса Поплавского: двойственность мироощущения лирического героя («Роза смерти», «Чёрная мадонна»), символика снега; алогизм времени в стихотворениях «Римское утро», «Детство Гамлета» (2 часа).
Teaching methods (in Czech)
Přednášky, diskuse.
Assessment methods (in Czech)
Ústní kolokvium.
Language of instruction
Russian
Further comments (probably available only in Czech)
Study Materials
The course is taught only once.
The course is taught: in blocks.
General note: termín blokového kurzu: 4. - 8. 11. 2019, vždy 8:00-12:50.
Information on the extent and intensity of the course: 5 blokových přednášek (celkem 20 hodin).
  • Enrolment Statistics (recent)
  • Permalink: https://is.muni.cz/course/phil/autumn2019/RJ_690