FF:ISKM69 Design in context - Course Information

ISKM69 Design in context

Extent and Intensity

0/30/0. 5 credit(s). Type of Completion: k (colloquium).

Teacher(s)

Mgr. Roman Sellner Novotný (lecturer)
PhDr. Ladislava Zbiejczuk Suchá, Ph.D. (seminar tutor)
Mgr. Veronika Sellner (assistant)

Guaranteed by

PhDr. Petr Škyřík, Ph.D.
Department of Information and Library Studies – Faculty of Arts
Contact Person: Mgr. Alice Lukavská
Supplier department: Department of Information and Library Studies – Faculty of Arts

Timetable

Thu 10:00–11:40 VP

Course Enrolment Limitations

The course is also offered to the students of the fields other than those the course is directly associated with.
The capacity limit for the course is 20 student(s).
Current registration and enrolment status: enrolled: 1/20, only registered: 0/20, only registered with preference (fields directly associated with the programme): 0/20

fields of study / plans the course is directly associated with

there are 14 fields of study the course is directly associated with, display

Course objectives (in Czech)

Design už dnes nemusíme považovat pouze za objektově orientovanou praxi směřující k tvorbě grafik, produktů nebo webů, ale jako procesní přístup vedoucí k inovacím struktur, služeb, organizací nebo politik.
Dominantní přístupy v designu jako design zaměřený na člověka, ale i cirkulární nebo cradle-to-cradle design jsou dnes podrobovány kritice reflektující skutečnost, že místo, aby řešily nejpalčivější problémy dneška jako klimatické změny nebo vzrůstající nerovnosti, tak je naopak prohlubují. Na druhé straně kritický a spekulativní design snažící se na tyto problémy poukazovat postrádá metodologický aparát a vůbec záměr je řešit.
V prostoru mezi těmito přístupy se v posledních letech začíná rodit přístup Transition design, který se snaží skloubit efektivitu hlavních designových proudů s politickou uvědomělostí a reflexivitou těch kritických. V prostředí Carnegie Mellon University v Pittburghu tak vzniká metodologicky a teoreticky ukotvený designový přístup počítající s dlouhodobými důsledky činnosti designérek.
Kurz Design v souvislostech bude tak tento semestr zaměřen na Transition design, a to prostřednictvím přednášek jak zahraničních, tak českých přednášejících. Těšit se můžeme i na experty ze samotné Carnegie Mellon University. Kurz je zároveň komplementární s praktickým kurzem Service Design Workshop, který bude teoretickou bázi aplikovat v praxi.
Cílem kurzu je tedy:
- seznámit studenty s nově vznikajícím designovým směrem a jeho souvislostmi
přinést studentům vhled do designu nejen skrze praxi, ale i teorii, skrze nezamýšlené důsledky jednání a promýšlení hlubších souvislostí toho, co to znamená “designovat”
schopnost reflektovat vlastní designové projekty na základě znalosti designové teorie a souvislostí

Learning outcomes (in Czech)

- absolventi předmětu jsou schopni kriticky reflektovat současnou designovou praxi a ukotvit design a osobu designéra v širších společenských, kulturních, politický a ekologických souvislostech
- absolventi dokážou své znalosti využít při psaní kritické eseje

Literature

required literature
• STERLING, Bruce. Vytváření věcí. V Praze: Vysoká škola uměleckoprůmyslová, 2019. Katedra. ISBN 978-80-87989-86-9.
• POTTER, Norman. Co je designér: věci, místa, sdělení. V Praze: Vysoká škola uměleckoprůmyslová, 2018. Katedra. ISBN 978-80-87989-58-6.

recommended literature
• REDSTRÖM, Johan. Making design theory. Cambridge, Massachusetts: The MIT Press, [2017]. Design thinking, design theory. ISBN 978-026-2036-658.
• ESCOBAR, Arturo. Designs for the pluriverse : radical interdependence, autonomy and the making of worlds. Durham: Duke University Press, 2018, xxi, 290. ISBN 9780822371052. info
• LATOUR, Bruno. Stopovat a skládat světy s Brunem Latourem : výbor z textů 1988-2013. Edited by Tereza Stöckelová, Translated by Čestmír Pelikán. Vydání první. Praha: tranzit.cz, 2016, 250 stran. ISBN 9788087259375. info
• BRATTON, Benjamin H. The stack : on software and sovereignty. Cambridge, Massachusetts: The MIT press, 2015, xx, 502. ISBN 9780262029575. info
• DUNNE, Anthony and Fiona RABY. Speculative everything : design, fiction, and social dreaming. London, England: MIT Press, 2013, ix, 224. ISBN 9780262019842. info

Teaching methods (in Czech)

- přednášky v angličtině se seminárními prvky. Přednášková část seznámí účastníky kurzu s jednotlivými tématy z oblasti transition designu a jeho souvislostí. Výklad bude doplněn o diskuze se studenty na základě probírané látky.

Assessment methods (in Czech)

- účast na diskuzích a hodinách
- esej na 5 NS reflektující probrané učivo

Language of instruction

Czech

Further comments (probably available only in Czech)

Study Materials
The course is taught annually.
Information on the extent and intensity of the course: interaktivní bloková výuka.

• Enrolment Statistics (Autumn 2021, recent)
  
• Permalink: https://is.muni.cz/course/phil/autumn2021/ISKM69