NJII_7293 Readership

Faculty of Arts
Spring 2014
Extent and Intensity
0/0. 4 credit(s). Type of Completion: k (colloquium).
Teacher(s)
Mgr. Richard Guniš (lecturer)
Mgr. et Mgr. Jan Trna, Ph.D. (seminar tutor)
Guaranteed by
doc. Mgr. Aleš Urválek, Ph.D.
Department of German, Scandinavian and Netherland Studies – Faculty of Arts
Supplier department: Department of German, Scandinavian and Netherland Studies – Faculty of Arts
Timetable
Thu 15:50–17:25 U35
Course Enrolment Limitations
The course is also offered to the students of the fields other than those the course is directly associated with.
fields of study / plans the course is directly associated with
there are 10 fields of study the course is directly associated with, display
Course objectives (in Czech)
Was wir bieten:
gemeinsame Lektüre der Werke von der Literaturliste, mit der Möglichkeit, darüber zu sprechen, zu fragen und gemeinsam Antworten zu suchen
Kenntnis der Werke und Autoren
Hinweise auf Sekundärliteratur
Bereitstellung der Auszüge (wichtige Textstellen)
Besprechung des Referats vor der Stunde, nützliche Hinweise
Spaß am gemeinsamen Lesen
Gute Vorbereitung auf die Staatsprüfung
Möglichkeit, sich im Referatehalten zu verbessern
Was wir erwarten:
regelmäßige Teilnahme, maximal 2x fehlen zwei Referate über je ein Werke, jedoch im Paar mit einem Studienkollegen. Dazu muss man lesen: Das ganze Werk! und mindestens zwei Titel Sekundärliteratur (zwei werden von den TutorInnen angeboten, aber man kann auch eigene wählen).
Beteiligung an den Diskussionen und Gruppenarbeiten wöchentlich einen Auszug für die Stunde lesen
Notizen zum Text schreiben und bis Mittwoch 23:59 im IS speichern
Teaching methods (in Czech)
Referate (siehe auch Rückseite):
Ziel des Referats: Informationen vermitteln, Leselust bei den anderen wecken. Inhalt des Referats:
Informationen über das ausgewählte Werk, evtl. über den Autor und die Epoche. Der Text soll im Vordergrund stehen.
Aufgaben für die Gruppe: mit den Textauszügen arbeiten (gern auch kreativ, z.B. fiktives Interview mit dem Autor, szenische Darstellung, …), Diskussionsaufgaben
Gesamtdauer (Referat, Aufgaben und Diskussion) ca. 60 Minuten Wikipedia vorsichtig oder lieber nicht benutzen, es gibt ja andere Sekundärliteratur und diese soll beim Referat auch vorgestellt werden nicht nur vorlesen, sondern präsentieren und „verkaufen“
Besprechung vorher: Sie kommen am Dienstag mit Ihrem Plan für die Stunde und mit Ihrem Handout zu den TutorInnen.
Handout für alle ausdrucken die Arbeit sollte gerecht aufgeteilt werden
Hinweise zur Anfertigung eines Referats
Vorbereitung
Buch lesen (das ganze), dabei Notizen machen (Fragen, Figurenkonstellation, Was ist die Idee des Werkes?, interessante Sätze herausschreiben + Seitenzahl) und Recherche zu den Hintergründen (historische Zusammenhänge)
Sekundärliteratur lesen: mindestens einen von den Tutorinnen angegebenen Titel gerne auch mehr, z.B. Rezensionen (Bibliotheken)
Vorsicht mit Wikipedia: Die Quelle ist nicht seriös und sollte nur minimal, besser gar nicht mehr im Referat zu erkennen sein.
Konzeption des Referats
Worüber möchte ich sprechen? „Drehbuch“ schreiben: Inhaltspunkte des Referats, Aufgaben für die Gruppe, Zeitplan
Struktur des Referats: Informationen zum Werk. Inhaltsangabe (evtl. den Schluss noch nicht verraten) evtl. Informationen zum Autor und zur Epoche (nur Wichtiges auswählen, das interessant für das Werk ist, z.B. Informationen aus der Entstehungszeit des Werkes)
Eigene Interpretation wagen
Aufgaben für die Gruppe:
Arbeit mit dem Text z.B. formale Analyse
Anwendung von literaturwissenschaftlichem Wissen auf die Textanalyse (z.B. Reimschema, Wer spricht, indirekte Rede in direkte Rede umwandeln und szenisch darstellen, …)
evtl. kreative Aufgaben: Text weiterschreiben, anderes Ende ausdenken, einen anderen Titel finden, ...
Diskussionsaufgaben (in kleinen Gruppen oder alle): über den Textauszug, über das ganze Werk, über die Bedeutung des Werkes heute, aktuelle Bezüge...
Besprechung mit den Tutorinnen rechtzeitig vor der Stunde, damit man noch etwas ändern kann bei der Besprechung muss das „Drehbuch“ für die Stunde schon fertig sein Medieneinsatz überlegen (PowerPoint, kurze Filmausschnitte, Grafiken, ...)
Referat halten
selbst formulieren nur Zitate vorlesen, sonst möglichst frei sprechen
Medien einsetzen: Tafel, Computer, Papier
Referat interessant und abwechslungsreich gestalten! Interaktion mit dem Publikum, nur wichtige/pikante Informationen auswählen, Einbeziehung, kurze Textstellen vorlesen lassen, ...
wenn man das Referat zu zweit hält: gerecht aufteilen bei den Aufgaben für die Gruppe mit den Auszügen arbeiten
Aufgaben moderieren (Lösungsmöglichkeiten wissen, damit man helfen kann) und abschließend kommentieren
Handout/Zusammenfassung zum Referat (Kopien für alle)
Halte das Referat so, dass Du es selbst gern gehört hättest und dass es nützlich ist (für dich selbst und für die anderen).
Language of instruction
German
Further Comments
Study Materials
  • Enrolment Statistics (recent)
  • Permalink: https://is.muni.cz/course/phil/spring2014/NJII_7293