Numerické myšlení - Diskusní fórum k přijímacímu řízení 2013 - Discussion forum

Mame dve rozne cesty ako dostat k hodnote B:
cesta 1 = B
cesta 2 = B, teda

cesta 1 = cesta 2

Pekný deň,

Re: chybne vysledky

áno, taky jsem so toho všimla ! ale už si asi nevzpomenu jaký rok a jaká verze
to byla..

2. 5. 2013 14:21.17, , učo

Re: chybne vysledky

2010 varianta 11, otázka 45
a, i za c, jsou podle mě stejné odpovědi, (vždycky se dostane zpátky na
počátek), ale za a, mi to neuznalo jako správnou odpověď.
Jednou bylo špatné zadání, to už jsem upozorňovala a jednou jsem se v banální
doplňovačce nemohla dopočítat správného výsledku, protože ten v odpovědích
nebyl, ale už si nevzpomenu, kde to bylo.

2. 5. 2013 18:07.57, , učo

Re: chybne vysledky

Prosím, akékoľvek takéto "chyby" nám reportujte na prihlaska@muni.cz

Pri prevádzaní TSP do el. precvičovacej verzie sa môže stať preklep, príp. sa
prehodí niečo nedopatrením. Vieme to však napraviť, ak budeme mať spätnú väzbu.

Ad 2010/11/45, skúste si to znovu prepočítať, príp. zakresliť do štvorčekového
papieru. Skutočne je správna len jedna odpoveď.

2. 5. 2013 21:28.38, Mgr. Zuzana Uhlárová (StudO RMU), učo 238351

Re: chybne vysledky

To tedy nechápu. V odpovědi a, stojí jedna dolů, dvě na jih, dvě na západ, takže
vlastně tři dolů a dvě na západ a v odpovědi c, stojí dvě dolů, jedna na jih a
dvě na západ, takže podle mého to stejné, zase tři dolů a dvě na západ. Nechápu,
jaký je v těch odpovědích rozdíl???? Prosím o vysvětlení a předem děkuji

3. 5. 2013 19:07.50, , učo

Re: chybne vysledky

Aha, tak tam je pes zakopaný.

Je to 3D bludisko.
A preto smer dolu ≠ smer na juh.

3. 5. 2013 19:12.20, Mgr. Zuzana Uhlárová (StudO RMU), učo 238351

Re: chybne vysledky

Díky, ono mi to zatím vždycky vyšlo, takže jsem v tom nic jiného nehledala. Toto
bylo poprvé, co mi to nevyšlo podle mého :-)

3. 5. 2013 19:18.45, , učo

21. (dle PDF)
Myslím si číslo...... x
odečtu-li od 4/3 tohoto čísla jeho 3/4........ 4/3x - 3/4x
dostanu 35.............4/3x - 3/4x = 35

Pak už musíš znát pravidla pro počítání rovnice.

4/3x - 3/4x = 35 /*12 (pro lepší počítaní se zbavím zlomků)
16x - 9x = 420
7x = 420

(neděs se vysokých čísel, protože i u varianty 7 mě vyšlo pěkné číslo, které
logickým uvažováním šlo vydělit číslem u "x")

7x = 420 /:7
x = 60

Super, máme "x". Teď z toho ještě musíš vypočítat 5/2.
Jedna polovina je 30, my potřebujeme polovin 5, tudíž 30 * 5 = 150

22. (dle PDF)
Nejsem si tak úplně jistá, že to zvládnu jednoduše vysvětlit : )
taky tu neni obrazek srdíčka, takže použiji €

BOD 1)
€a = (a-3):(a+1)
Jakékoliv číslo, které bude dale uvedeno za "€" (zde je to číslo abstraktně
naznačeno písmenem "a") se rozepíše i namísto áček v rovnici za rovnítkem, může
to být i závorka, i zlomek.
Při příkladu "€2", by se dvojika doplnila do té rovnice za rovnítkem místo áček
takto (2-3):(2+1).
Pokud €1/4, bylo by to ((1/4)-3) : ((1-4)+1)
Jednoduše to dává návod, co máš dělat s číslem za "€"

BOD 2)
Tady je to trochu složitější, ale ne o moc.
V zadání je informace, že máš určit "€(2x)".
Zde je problém, že už tu máme zase nějaké písmenko, není tu konkrétní číslo a
ani nám nenapsali, čemu se rovná (při dosazení do rovnice (a-3):(a+1) by nám tak
vyšla jen jedna strana rovnice). Ta by se pak mohla rovnat čemukoliv.
Proto nám v zadání přibyla poslední informace, že:

BOD 3)
"€(x+1) = -3"
Z této rovnice potřebujeme získat "x", abychom ho dosadili za "x" v bode 2
"€(2x)".
Návod na vypočítání čísla napsaným za "€" jsme si vysvětlili v bode 1.
Číslo pro druhou stranu rovnice je "-3".