Školy při nemocnicích

• Dopoledne se s dětmi učí učitelé (speciální pedagogové) – s každým dítětem pokračují v učivu dle zadání z kmenové školy 
  
• Odpoledne s dětmi tráví čas vychovatelé
  
• Navození denní rutiny, odvedení myšlenek jiným směrem, krácení dlouhého času 
  

Kompetence učitele z kmenové školy

• pokud je hospitalizace delší než 14 dní – škola při nemocnici kontaktuje kmenovou školu
  
• zadat práci pro dítě (udělat plán), komunikovat s dítětem, známky od učitele z nemocnice dítěti uznat jako plnohodnotné
  
• podpora v rámci kolektivu třídy – uspořádat skupinový hovor přes Skype, zorganizovat návštěvu v případě dlouhodobé hospitalizace apod. 
  

Kompetence učitelů ve škole při nemocnici:

• Individuální přístup
  
• Respektováni tempa dítěte – každému je v nemocničním prostředí výuka připravována na míru
  
• Rozsah a organizace edukačního procesu po dohodě s ošetřujícím lékařem – některé děti potřebují odpočívat, proto výuka není vhodná 
  
• Vyučování může probíhat formou: 
  • individuální vyučování u lůžka
  • skupinová výuka na pokoji
  • výuka v učebně na oddělení
    
• Hodnocení klasifikačním stupněm s přihlédnutím ke zdravotnímu stavu
  
• Po ukončení hospitalizace zaslání zprávy kmenové škole (pokud hospitace trvala déle než 12 dnů) 
  • záznamy o probraném učivu a návrh klasifikace pro konkrétní předměty
    

Školy při ozdravovnách a léčebnách

• Léčebné procedury + vzdělávání
  
• Standartní délka pobytu 4-6 týdnů během školního roku
  
• Především individuální výuka s každým žákem
  
• Podobný princip jako ve školách při nemocnici