ÚVODNÍ INFORMACE 

• náplň a cíle předmětu, požadavky pro ukončení a zadání semestrální práce
• Prosím, vyberte si každý dle své preference jednoho konkrétního člověka s mentálním postižením (z dokumentu "Stručné případové studie" a dle "Struktury plánu podpory" vypracujte samostatně Váš úkol a vložte jej do příslušné odevzdávárny do konce dubna. O Vašem úkolu budeme poté diskutovat v rámci ústní zkoušky.

Strucne pripadove studie PSYCHOPEDIE jaro 22

Chyba: Odkazovaný objekt neexistuje nebo nemáte právo jej číst.

https://is.muni.cz/el/ped/jaro2023/SPc610/124210380/STRUKTURA_Planu_podpory__jaro_22_.docx

PSYCHOPEDIE

• charakteristika oboru, předmět, terminologická východiska, interdisciplinární spolupráce, cíle speciálněpedagogické intervence

MENTÁLNÍ POSTIŽENÍ

• vymezení pojmu, etiologie, klasifikace dle MKN, symptomatologie jednotlivých stupňů (specifické projevy v oblastech: kognitivní funkce, komunikace, motorika a socializace)
• diskuze nad videem o vztazích dospělých osob s MP (projevy v komunikaci, chování, kresbě...)

SYSTÉM KOMPLEXNÍ CELOŽIVOTNÍ PODPORY A VZDĚLÁVÁNÍ DĚTÍ, ŽÁKŮ, STUDENTŮ A DOSPĚLÝCH OSOB S MENTÁLNÍM POSTIŽENÍM

• Sociální sektor: raná péče
• Školský sektor: předškolní a základní vzdělávání, poradenská zařízení (SPC)
• Cíle vzdělávacího procesu, legislativní ukotvení, formy vzdělávání, edukační potřeby žáků s MP, pedagogické zásady
• Inkluzivní vzdělávání (podpůrná opatření, hlavní myšlenka, cíle a realizace)
• Speciální školy (§ 16 odst.. 9 Šk.zák, ZŠ speciální)
• RVP ZV (minimální výstupy u žáků s LMP) a RVP ZŠS (I. a II. díl)
• Přípravná třída x přípravný stupeň

PORUCHY AUTISTICKÉHO SPEKTRA

• Charakteristika pojmu, klasifikace, symptomatologie, přístupy ve vzdělávání

MATERIÁLY Z NÁVAZNÉ PŘEDNÁŠKY DNE 19.3., které tematicky navazují na probíraná témata (doporučuji projít a obecně se orientovat)

Vzdělávání žáků s LMP v prostředí speciálního a inkluzivního vzdělávacího proudu

• Žák s LMP (role žáka, učitele a postavení speciálních vzdělávacích potřeb žáků a studentů s LMP v systému pedagogické podpory ze strany učitele)
• Příklady konkrétních podpůrných opatření, pomůcky, práce s žákem s LMP v prostředí třídy, výukové metody, metody výuky čtení
• Rámcové vzdělávací programy
• Další vzdělávání v rámci praktických škol a odborného učiliště

Terapie využitelné pro podporu rozvoje osob s LMP

Downův syndrom

• charakteristika, typické projevy (mentální postižení, fyzické znaky, časté zdravotní komplikace, NKS)
• genetická východiska, typy DS
• možnosti prenatální diagnostiky