Soyez les bienvenus dans le cours de Jazykový seminář 1 s učebnicí Campus 4 destiné aux étudiants de FJ2MP FJS1 et  F2MP JS1. Le cours est formé des activités et des exercices complétant les grands thèmes du semestre

- La nourriture et la table

- Le travail et la vie.

Vítejte v kurzu Jazykový seminář 1 s učebnicí Campus 4, který je určen studentům předmětů FJ2MP FJS1 a F2MP JS21 Základem kurzu jsou aktivity a doplňková cvičení ke dvěma hlavním tématům probíraným v průběhu semestru - La nourriture et la table, Le travail et la vie.

Materiály obsažené v této interaktivní osnově jsou určeny pouze ke studijním účelům.

Bibliografické údaje použité literatury (v následujícím odkazu):

Pour obtenir zápočet à la fin du semestre les étudiants sont obligés de suivre activement les cours (30% d´absences au maximum), faire les devoirs écrits et oraux et réussir le test écrit.

Thèmes : bon repas, cuisine

Facultés à exercer : compréhension et expression orales

Ecoutez l´enregistrement et travaillez d´après la consigne.

Thèmes : la cuisine de Guy Martin, choix à la carte, recettes

Facultés à exercer : compréhension orale et écrite, production orale et écrite

Ecoutez et travaillez d´après la consigne. Puis, vous pouvez consulter différents sites sur Guy Martin et son restaurant.

Lisez les citations de Guy Martin dans le document ci-dessous et suivez la consigne :

Consultez la carte du restaurant. Figurez-vous être venu pour déjeuner et choisissez un bon repas. Justifiez votre choix.

Pour conclure cette leçon, voici une recette préférée de Guy Martin. Après l´avoir lue, essayez d´expliquer les expressions suivantes :

1) porter à l´ébullition,

2) égoutter,

3) une purée fine,

4) battre les oeufs,

5) un plat creux

Ecrivez votre recette préférée et envoyez-la dans Odevzdávárna.

Leçon de grammaire

L´objectif de cette leçon est de réviser l´emploi des prépositions "de" et "à" (une tasse de café ou une tasse à café) et le procédé de la restriction.

1) Précis grammatical - la caractérisation (emploi de à ou de de)

Quelle différence y a-t-il entre un plateau de fromage et un plateau à fromage? Un verre de vin et un verre à vin? Une tasse de café et une tasse à café? Vous avez certainement trouvé! Si vous ne voyez pas la différence, vous risquez de mourir de faim ou de soif!

Précis grammatical 1

Un stylo a encre/ un briquet a gaz

2) Cette partie tirée du Cahier d´exercices (Campus 4, p. 10) vous offre une petite révision de la restriction (A mais sans B).

Thèmes : règles du savoir vivre, conversation à table

Facultés à exercer : compréhension et production orales

 1) Après avoir lu les textes suivants, essayez de les reproduire oralement. Comparez les règles du savoir-vivre avec celles de votre pays, de votre famille.

2) Expliquez en français les expressions suivantes :

a) la maîtresse de maison

b) embarrassant

c) un peignoir

d) un quart d´heure de politesse

e) déguster

f) entamer la discussion

g) un brunch

h) un lève-tard

i) un casse-pieds

3) Pourquoi vaut-il mieux d´éviter, dans la conversation, les thèmes tels que la religion, la politique, l´argent.

4) Décrivez vous-même dans le rôle de convive : êtes-vous amusant, loquace, timide, taciturne, gai, sérieux...

Thèmes : recettes sur Internet présentées et commentées par un cuisinier français

Facultés à exercer : compréhension orale

Après avoir écouté l´enregistrement, répondez aux questions dans le document suivant.

Thèmes : pain

Facultés à exercer : connaissances de grammaire (groupe nominal - caractérisation ou désignation), compréhension écrite

Pour faire l´exercice suivant servez-vous du texte Pain et histoire (Campus 4, p. 17).

Lisez le texte comprenant des éléments du champ lexical du pain. A l´aide d´un dictionnaire traduisez les expressions inconnues.

Nous vous invitons à faire un petit quiz sur la consommation du pain en France. Ensuite lisez l´article et contrôlez vos réponses.

Thèmes : cuisine, convivialité, vocabulaire imagé

Facultés à exercer : compréhension orale et écrite

1) Pour conclure cette Unité nous vous invitons à écouter le Bilan oral.

2) Lisez le texte  Tomber dans les pommes et essayez de le traduire. Cherchez les expressions inconnues dans le dictionnaire.

3) Choisissez trois expressions imagées et formez des phrases avec.

Tomber dans les pommes - texte

Thèmes : travail, temps libre

Faculté à exercer : compréhension orale

Après avoir écouté les enregistrements, répondez aux questions dans les documents suivants.

Thèmes : travail au cours de l´histoire, vocabulaire du travail

Facultés à exercer : compréhension écrite, recherche de synonymes

Répondez aux questions :

a) Quels sont les métiers très appréciés aujourd´hui ? Et ceux qui sont dévalorisés ?

b) Quel métier est le plus attractif pour vous et pourquoi ?

c) Le travail est-il indispensable dans la vie de l´homme ?

Thèmes : travail, métiers, stages, vie professionnelle...

Facultés à exercer : compréhension orale, vocabulaire

Dans les documents ci-dessous de nombreuses informations sur le travail vous sont proposées. Nous vous invitons aussi à regarder et écouter des interviews de professionnels et d´autres documents audio, faire des quiz ou des exercices interactifs.

Thèmes : chômage

Facultés à exercer : compréhension orale

Suivez le lien ci-dessous, écoutez l´enregistrement et répondez aux questions dans le document suivant.

Thèmes :

1) grammaire

- cause et conséquence (Révision des expressions pour souligner la cause et la conséquence. Nous présentons, à titre d´exemple, trois textes du livre Campus 4 : l´un est neutre, le deuxième souligne la logique causale et le dernier est écrit de la perspective des conséquences des actions.)

- simultanéité (tout en + participe présent)

2) quelques procédés pour introduire une citation